Уже неоднократно затрагивала эту тему в своих статьях. Сегодня хочу поговорить о ней более подробно.
Что я понимаю под словосочетанием "хорошее отношение"? Поддержка, уважение, помощь.
Это очень важный вопрос, поскольку от отношения руководства напрямую зависит и психологический климат в коллективе, и качество работы с детьми, и текучесть кадров.
Это критически важно, но с важной оговоркой — «хорошее отношение» не должно подменять собой профессионализм, справедливость и системность.
Почему это так значимо?
1. Эмоциональное выгорание педагогов. Работа воспитателя — это круглосуточное эмоциональное напряжение. Если руководство относится к педагогам как к расходному материалу (кричит, не уважает личные границы, нагружает бессмысленной отчётностью), выгорание наступает за 1-2 года. «Хорошее отношение» (поддержка, умение выслушать, благодарность) — главный щит против выгорания.
2. Неформальная иерархия в коллективе. В женском коллективе (а в садах работают преимущественно женщины) психологический микроклимат хрупок. Если заведующая или старший воспитатель допускают «любимчиков», сплетни или публичные разносы, коллектив разваливается на враждующие группы. Дети это чувствуют.
3. Прямое влияние на детей. Воспитатель, которого унижают или постоянно контролируют без доверия, испытывает хронический стресс. Он становится раздражительным, тревожным или апатичным. А это состояние моментально передаётся детям. Безопасная среда для ребёнка начинается с безопасной среды для взрослого.
4. Уважение к родителям. Руководитель, который привык решать вопросы «через крик» с сотрудниками, так же будет общаться и с родителями. Или требовать от воспитателей неконструктивного поведения с семьями.
Но есть и нюанс: вред «панибратства»
Опасно путать «хорошее отношение» с вседозволенностью, когда руководитель «свой в доску»:
- Закрывает глаза на нарушения режима, безопасности или методики
- Не требует результата
- Решает личные проблемы сотрудников в ущерб рабочим процессам.
В таком «уютном» саду страдают дети (нет системного развития) и разрушается профессиональная ответственность.
Важно не просто «хорошее», а уважительное, справедливое и поддерживающее отношение. Руководство в современном саду — это не «начальник-царь», а лидер, создающий условия, в которых педагогу безопасно и интересно работать. Там, где такого отношения нет, сад постепенно превращается в место выживания для сотрудников и детей, даже при самых дорогих игрушках и ремонте.
Ещё похожие по теме статьи можно почитать здесь 👇