Для большинства из нас идея, что начиная со среднего школьного возраста должна быть отмечена тяга к определенной сфере или предмету, эталонна и желаема. Потом — обучение в колледже или вузе, первая работа, продвижение по карьерной лестнице, пенсия. Однако зачастую что-то идёт не так, и мы даже в зрелом возрасте задумываемся о смене профессионального вектора, переживая о нормальности подобных мыслей. Давайте разбираться в своих желаниях и социальной парадигме вместе с Центром психологического сопровождения Политеха Петра «Точка опоры».
Классическая карьерная схема
Идея стадийного карьерного и профессионального развития подробно описана в отечественной психологии и упоминается в многочисленных популярных книга, пособиях и учебниках по психологии труда. Человек линейно проходит этапы обучения, адаптации, развития в профессии и выхода из неё. Это классическая схема индустриальной эпохи. Кроме того, с начала XX века так называемые «стандартные отношения с работодателем» были фундаментом описанной системы: одна работа, социальные гарантии, понятная карьерная траектория. Однако такой последовательный путь характерен, во-первых, для условно стабильных периодов жизни общества (если такие бывали в истории человечества вообще), а во-вторых, с трудом укладывается в реалии современности. В чем же особенности карьерного развития сегодня?
Карьера и занятость в XXI веке
В условиях современных технологических сдвигов в эпоху индустрии 4.0 и масштабных социо-экономических потрясений (таких как, например, пандемия Covid-19) мы всё чаще говорим об изменении карьерной парадигмы. «Гибкие формы труда», «платформенная занятость» , «портфельная карьера», «гиг-работа» — это те понятия, которыми оперируют социологи, экономисты и психологи сегодня, описывая людей, работающих в XXI веке. Идея о выборе одной единственной профессии меняется на гибкую систему обучения в течение всей жизни.
Можно сделать вывод, что сейчас успешный на рынке труда специалист — это человек, который прежде всего:
- открыт для нового опыта и развития за пределами своего базового образования;
- рассматривает регулярное обучение не как отягощение, а как инвестицию в свой профиль компетенций;
- не боится пробовать и экспериментировать с форматами занятости.
Инструмент карьерного планирования
В японской традиции есть формула-схема под названием «Икигай» — это ультимативная точка, которая рассматривается в качестве идеала и цели жизни. Если убрать философско-культурный пафос, то в сухом остатке мы имеем удобный инструмент-агрегатор: соберите всё то, что есть на рынке на данный момент, сопоставьте с тем, что вы уже умеете/знаете или способны освоить в ближайшее время, и пропустите это через призму ваших желаний и устремлений сегодня. Некоторые карьерные консультанты и психологи так и называют эту формулу — «хочу/могу/надо»:
- ХОЧУ: ваши интересы и мотивация. Задумайтесь от чего вы получаете искреннее удовольствие на ежедневной основе? Это наведение порядка и систематизация вещей, или это экспериментирование с новыми видами деятельности, или организация встреч и праздников для друзей?
- МОГУ: то, что у вас хорошо получается. Можно задуматься над внешними оценками от преподавателей, обратной связью от коллег или друзей. Какой чертой в вас окружающие восхищаются?
- НАДО: то, что сейчас требует рынок. Можно посмотреть на аналитику рынка труда на hh.ru или заглянуть в масштабные зарубежные исследования на тему развития технологий и спроса на рабочую силу (например, Future of jobs report).
Если у вас возникли затруднения, не получилось с первого раза проанализировать свои возможности и предпочтения — не переживайте. Это лишь первая итерация. Процесс выбора и принятия решений зачастую протекает достаточно длительно и требует отдельных усилий, рефлексии. А быть взрослым и не знать, чего хочешь, — это нормально, главное: «Бороться и искать, найти и не сдаваться».
Подписывайтесь на канал Теория большого Политеха, и вы всегда будете уверены в своём выборе!
Что ещё почитать?