Я недавно опубликовал статью "Школа по выбору" о том, на сколько вредно предоставлять выбор предметов школьникам и даже студентам.
К ней написали много хороших комментариев... Ну, в общем, статью можно целиком было бы составить из одних только комментариев.
Чтобы не распыляться, я выбрал один комментарий и хочу как бы поподробнее ответить на него. Ну, не то, чтобы ответить. Просто порассуждать на эту тему.
Комментарий:
Свобода выбора в основной школе сильно ограничит выбор в будущем. Но адептов "не пригодится" не переспорить.
Мысль глубокая, возможно, даже глубже, чем может показаться на первый взгляд. Но давайте по порядку.
Разделение труда и специализация
Мне всегда нравилась фраза
Специализация - удел насекомых.
Она со мной уже так давно, что я совершенно не помню, кто её сказал, и как я о ней узнал. Кажется, я её встречал в художественной литературе, но это не точно.
Насекомые буквально "заточены" под выполнение одной единственной функции. И эту функцию они выполняют великолепно. Мало кто знает такой интересный факт: муравьи, которые "доят" тлю, могут "подключиться" к своим "коровкам" без зазора. Полностью совпадают "разъёмы". То есть, фактически, единственная функция обоих видов - стыковка между собой.
Это как человек на кондитерском производстве, у которого одна функция - включать тестомешалку. Не засыпать, не вынимать, не приносить. А только тыкать кнопку. При чём - независимо от окружения. Засыпали в неё муку, вынули тесто - не важно. Кнопка.
Нет, конечно же в мире людей всё более... Свободно, что ли.
Хотя, тоже - как сказать. Например, мне лично говорили учителя, что не могут уйти из школы, хотя и очень хотят. На вопрос "почему?" отвечают, что больше ничего не умеют. Не берут на другие работы. Что, кстати, для меня довольно смешно: эти учителя ездят каждый день в трамвае, в котором висит объявление о работе водителем трамвая с обучением и жильём за счёт работодателя, и, главное, зарплатой ровно в 2 раза больше, чем у учителя.
Вот это я бы и назвал специализацией. Невозможность переучиться на другую работу. Даже не психологическую неготовность, а именно невозможность.
Отсутствие выбора.
Однако не стоит путать специализацию с разделением труда. Одни учат детей, другие водят трамваи. Не потому что больше ничего не умеют и не могут. А потому что так решили.
И вот это уже выбор.
Примерно об этом писал мой читатель в комментарии. На поверхностном уровне: выбрал ты трамвайный колледж - ты уже не будешь учителем, а выбрал педагогический - не стать тебе водителем трамвая.
Но если копнуть глубже...
Выбор есть ограничение
Об этом пишет другой мой читатель
...но в том и смысл высшего образования, что человек в состоянии перестроиться и получить необходимые навыки сам
В образовании - высшем, начальном или среднем - есть один немаловажный нюанс. Оно должно дать базу, стартовую площадку, с которой человек может пойти по любой дороге. Если угодно - выбрать свою специализацию.
Выбрать не до получения образования, а именно после.
Потому что любой выбор "до" будет означать отсутствие выбора "после".
Как такого достичь?
Интересный вопрос. Особенно, учитывая, что у нас сейчас эта специализация идёт чуть ли не с детского садика. Я уж не говорю о ВУЗах, которые всегда были специализированные - гуманитарные, экономические, технические, фундаментальные...
То есть, абитуриент (или школьник на этапе выбора "профиля") должен сделать выбор... которого у него не может быть.
Знаете, я здесь прервусь, оставлю интригу. И переключусь на другую мысль. Ну, чтобы усилить эффект от внезапности вывода, который уже маячит на горизонте.
Самостоятельность выбора
Если уж всё-таки принять, что человек должен сделать свой выбор в пользу той или иной Школы, надо оценить, на сколько этот выбор легитимный.
То есть - в состоянии ли вообще человек сделать адекватный выбор сам.
Опять же сошлюсь на комментарий:
И студент вуза уже не ребенок, чтобы говорить, что он мал ещё.
Не ребёнок?
Человек, который до сих пор жил с родителями (взрослыми), когда за него решали все важные решения... Вдруг оказывается перед выбором, который ему усердно навязывают хотя бы в таком виде:
"С этим можешь идти в банк"
Это уже не комментарий к статье, а цитата из фильма (кстати, тоже о свободе выбора и самореализации).
Не ребёнок?
Опять же, возвращаясь к фильму "Трасса 60" ("Interstate 60: Episodes of The Road"): даже там главный герой, хоть и сразу подозревал, что выбор сделан за него, всё же смог сделать свой выбор лишь после приключений. После взросления.
Чтобы сказать, что человек уже не ребёнок, нужно, чтобы он прошёл Школу. ВУЗ или школу жизни - не важно. Он должен повзрослеть не физически, и даже не эмоционально. За осознанный выбор отвечает интеллектуальная составляющая личности.
То есть, чтобы сделать выбор, который определит твою взрослую жизнь, надо сначала повзрослеть.
Выбор без выбора
И вот тут возникает интересный вывод, который давно уже я продвигаю в своих статьях.
Выбирая профиль в 10 классе или специальность в колледже и ВУЗе, решая, пойти ли в магистратуру или остаться недоучкой-бакалавром, человек (или его законный представитель) должен быть лишён главного выбора.
Получать или нет образование.
Даже не образование, а Образование. Ту самую Школу. То взросление. Своё путешествие в Данвер.
Выбора тут нет. Получать - однозначно.
Нам может не пригодиться знание высшей алгебры или Corpus iuris civilis. Но умение перестроиться с одно на другое - это то, что мы должны получать с образованием вне зависимости от профиля.
И вот тогда у человека действительно появится выбор.
PS или снова о наболевшем
Да. Рассуждать в статье "как должно быть" легко. А вот реализовать на практике - это вам не вилку сглотнуть.
Сейчас по моим очень оптимистичным оценкам мы имеем около 4% людей, которые всё-таки получают это самое Образование (даже если не идут в ВУЗы за ним). С чем связан такой плачевный результат? Ну, кто как объясняет. Я считаю, что на это влияют много факторов. Не на последнем месте - инертность взрослых (учителей, родителей), которые учат детей так же, как учили их - считать выбор профиля важнее, чем выбор Образования. Ну то есть, взрослые не смотрят вглубь. Они считают, что образование юриста лучше, чем образование сварщика. Что это даст больше выбора ребёнку в будущем. А о том, как переключиться с одного на другое - даже и не думают.
Сами-то не умеют.
Специализация однако...