Четыре обязательных экзамена в девятом классе казались пределом. Математика, русский, два предмета на выбор — и без того бессонные ночи, репетиторы, нервы. Теперь к этому списку добавляется пятый рубеж: устное собеседование по истории. Без него к основным экзаменам просто не допустят.
Министр просвещения объявил о нововведении 3 марта 2026 года. Формат уже определён: единый устный экзамен для всех девятиклассников страны, который станет допуском к государственной итоговой аттестации. Запуск намечен на 2027-2028 учебный год — времени на подготовку чуть больше года.
«То есть вместо подготовки к четырём ОГЭ надо готовиться к пяти. Замечательно. Чтобы вообще в вузы никто не захотел идти. А если не сдал историю — со справкой вон из школы», — так отреагировала одна из мам в комментариях к новости.
Почему именно история и почему устно
Официальная логика выглядит стройно: в выпускных классах уже действует историческое сочинение в рамках ЕГЭ, теперь систему дополняют проверкой знаний на более раннем этапе. Устная форма, по замыслу чиновников, поможет оценить не только запоминание дат и событий, но и умение рассуждать, выстраивать логические цепочки, формулировать мысли.
Звучит разумно? На практике родители и учителя видят совсем другую картину. Нагрузка на подростков растёт каждый год: новые предметы, обязательная внеурочка, проектная деятельность, волонтёрство. Теперь сюда вклинивается ещё один экзамен — причём по дисциплине, где содержание учебников меняется с завидной регулярностью.
«С момента начала моего обучения история в учебниках поменялась раз пятнадцать. То, что я учил в школе, и сегодняшний учебник — абсолютно разные форматы подачи фактов. Вопрос: что будут подавать детям в садике, чтобы эти знания они донесли до университета?» — делится наблюдениями один из комментаторов.
Кстати, о детских садах. В конце февраля министр просвещения анонсировал, что элементы исторического просвещения появятся даже в дошкольных учреждениях. В игровой форме, через семейные истории, но всё равно — история станет частью воспитательной работы с самых ранних лет.
Как это будет работать
Конкретные критерии оценки и формат собеседования пока не раскрыты. Известно лишь, что экзамен будет устным, единым для всей страны и обязательным. Не сдал — к ОГЭ не допустили. Пересдача возможна, но каждая попытка — это дополнительный стресс в и без того напряжённый период.
Учителей обещают специально подготовить. Школьников — тоже. Но времени на раскачку немного: уже через полтора года первые девятиклассники столкнутся с новым испытанием. Программы, методички, критерии оценки — всё это предстоит разработать, согласовать и внедрить в тысячах школ от Калининграда до Владивостока.
«Достали уже ломать систему образования! Вместо кучи ненужных новых предметов лучше бы больше математики и русского, астрономию бы вернули. И английского хотя бы пять часов в неделю!» — возмущается ещё один родитель.
Единый учебник как основа
Параллельно с анонсом экзамена министр сообщил о завершении работы над единым государственным учебником истории. Это было поручение президента, и оно выполнено. Теперь все школьники страны будут изучать одну и ту же версию исторических событий, по одним и тем же параграфам, с одинаковыми акцентами.
С одной стороны, это упрощает подготовку к экзаменам — нет разночтений, все отвечают по единому стандарту. С другой — вызывает вопросы у тех, кто помнит, как трактовки событий менялись от издания к изданию, от десятилетия к десятилетию.
«История в российских школах — самый бессмысленный предмет. Двадцать лет назад была другая история, и через двадцать лет будет другая. Зачем её изучать в школе тогда? А смысл один — показать, какое у нас начальство крутое и правильное», — саркастически замечает пользователь сети.
Впрочем, чиновники уверены: качество образования улучшится, а интерес к истории вырастет. Авторов учебника благодарят, новые программы внедряют, экзамены множат.
Что ещё меняется в школьной программе
Устное собеседование по истории — не единственное нововведение последних месяцев. В феврале 2026 года стало известно, что обществознание исчезнет из восьмых классов. С 1 сентября его будут преподавать только в 9-11 классах. Переход происходит постепенно, в течение двух лет. Единые учебники по обществознанию для старшеклассников уже готовы.
Для детских садов разрабатывают специальный перечень игр и игрушек, которые должны соответствовать традиционным российским ценностям. Элементы исторического просвещения станут частью воспитательной работы с малышами — в игровой форме, через знакомство с семейной историей и культурой страны.
Всё это складывается в общую картину: образовательная система перестраивается, акценты смещаются, требования растут. Школьники готовятся к очередным испытаниям, учителя осваивают новые программы, родители подсчитывают часы и ищут репетиторов.
«Оставьте детей в покое! Займитесь самообучением! Хватит всё время менять условия для продолжения обучения в десятых-одиннадцатых классах», — просит одна из мам.
Что видят родители
Главный страх — превращение экзамена в формальный барьер. Если устное собеседование станет слишком строгим, это может отсечь от продолжения обучения тех, кто просто волнуется, не умеет быстро формулировать мысли вслух или имеет особенности речи. История — дисциплина, где много зависит от интерпретации, от того, как выстроишь ответ, какие акценты расставишь.
«Фактически это запрет на продолжение учёбы, если ты не зазубрил "правильную" историю», — опасается один из комментаторов.
Второй момент — дополнительная нагрузка на семейный бюджет. Не все подростки справятся с подготовкой самостоятельно. Репетиторы по истории, курсы, дополнительные занятия — всё это требует денег и времени, которого у девятиклассников и без того в обрез.
Третье — непредсказуемость критериев. Пока неясно, как именно будут оценивать ответы, насколько строгими окажутся проверяющие, какой процент школьников не пройдёт с первого раза. Эта неопределённость добавляет тревожности.
Есть ли альтернативное мнение
Справедливости ради, не все настроены критически. Некоторые учителя истории отмечают, что устный экзамен может стать стимулом для более глубокого изучения предмета. Когда знаешь, что придётся не просто поставить галочку в тесте, а рассуждать вслух, — подходишь к материалу иначе.
Кроме того, устная речь — навык, который пригодится в жизни. Умение чётко формулировать позицию, аргументировать, выстраивать логику повествования — всё это полезно и в вузе, и на работе, и в повседневном общении.
Вопрос лишь в том, насколько гармонично новый экзамен впишется в существующую систему. Не станет ли он ещё одним источником стресса для подростков, которые и так балансируют между учёбой, подготовкой к ОГЭ, секциями и домашними делами.
«Вот это действительно приплыли. Как же хорошо, что и я, и мои дети давно окончили школу!» — с облегчением вздыхает одна из мам, чьи дети уже миновали этот этап.
А те, кому только предстоит пройти через девятый класс в 2027-2028 учебном году, готовятся морально. Готовят ли их к этому школы — покажет время. Успеют ли учителя освоить новую методику, появятся ли внятные критерии оценки, не превратится ли экзамен в лотерею — вопросы открытые.
Одно ясно точно: устное собеседование по истории станет новой реальностью для сотен тысяч школьников. Реальностью, к которой придётся приспосабливаться и семьям, и педагогам.
А как вы относитесь к идее устного экзамена по истории в девятом классе — это полезное нововведение или лишняя нагрузка на детей?
Пожалуйста, поставьте ваш великолепный лайк ❤
А если нажмёте "Подписаться" - будет вообще супер 🙌