Найти в Дзене
Степан Мощенко

Опустошение (évidement) края аутистического объекта

по материалам курса ЖКМ и презентации CERA в январе-феврале 2026 в программе АПЛТ по аутизму Аутистический объект – это изобретение субъекта на месте того, что у нейротипичного ребёнка обеспечивают зеркало и означающее. По словам Лакана в Женевской лекции в аутизме кое что замораживается (se gèle), по структурной гипотезе Мальваля заморозке подвергается S1, в результате чего наслаждение не канализируется через образ тела и порядок языка, а остаётся необработанным, избыточным. Аутистический объект-край берёт на себя эту нагрузку: он локализует наслаждение как вне тела, так и вне-смысла, и тем самым выполняет стабилизирующую функцию. Но пока объект перегружен наслаждением, он почти неотделим от тела субъекта. Это хорошо расссмотрено в случае, представленном на февральской встрече курса ЖКМ. Мальчик Ж, пяти лет, мутичный, с выраженной моторной гиперактивностью – его тело не прошло через зеркальное уплощение и погружено в реальное трёхмерного измерения. Его привилегированный объект – ск

Опустошение (évidement) края аутистического объекта

по материалам курса ЖКМ и презентации CERA в январе-феврале 2026 в программе АПЛТ по аутизму

Аутистический объект – это изобретение субъекта на месте того, что у нейротипичного ребёнка обеспечивают зеркало и означающее. По словам Лакана в Женевской лекции в аутизме кое что замораживается (se gèle), по структурной гипотезе Мальваля заморозке подвергается S1, в результате чего наслаждение не канализируется через образ тела и порядок языка, а остаётся необработанным, избыточным.

Аутистический объект-край берёт на себя эту нагрузку: он локализует наслаждение как вне тела, так и вне-смысла, и тем самым выполняет стабилизирующую функцию. Но пока объект перегружен наслаждением, он почти неотделим от тела субъекта. Это хорошо расссмотрено в случае, представленном на февральской встрече курса ЖКМ.

Мальчик Ж, пяти лет, мутичный, с выраженной моторной гиперактивностью – его тело не прошло через зеркальное уплощение и погружено в реальное трёхмерного измерения. Его привилегированный объект – скакалка. Ж находится с ней в отношении сливающейся идентификации (identification fusionnel) и в то же время она является предметом его итерации «отбросить-подобрать» (по модели Fort-Da). Скакалка является дополнительным ограном (organe supplémentaire), восполняющим функцию языка. Когда её отбирают Ж наступет «абсолютно ужасный кризис».

Следуя рекомендации Мальваля быть «послушным фантазиям пантомимы ребёнка» (странного перемещения трёхмерного тела-скакалки в пространстве), аналитик присоединилась к движениям, и сделала себя сначала дублем, а затем партнёром Ж. Главный урок, который выучивала аналитик: объект не репрезентация образа, а функциональный заместитель края (bord). Ж учил её сессию за сессией избавляться от воображаемого, немедленно налагая санскции на обоих за малейшее отступление.

По ходу лечения запустилась метонимическая смена объектов: скакалка → кукла → горшок → бутылочка → коляска → Барби. Каждый проходил ту же операцию – оказывался на теле Ж или аналитика, балансировал, бросался. Но объекты постепенно уменьшались. Барби Ж скручивал в точности как скакалку, сложенную пополам, – та же динамическая операция в уменьшенном масштабе.

Это и есть метка опустошения края (évidement du bord). Пока объект перегружен, он больше самого себя – его нельзя просто «взять». Когда наслаждение начинает от него отделяться, объект «худеет»: становится более схватываемым (saisissable) – не только физически, но психически. Он перестаёт быть почти-телом и становится чуть более просто отдельной вещью.

Итоговая подвижка: когда аналитик прерывает сеанс, Ж убирает Барби в шкаф и уходит вертикально, на двух ногах, без объекта. Раньше это было невозможно. Мальваль оговаривает, что это «не больше, чем набросок». Перспектива – появление специфического интереса (intérêt spécifique), который позволит Ж проложить путь к социальным связям под его защитой. Опустошение края – не финал, а подготовительная работа к этому более устойчивому образованию.

#znakperemen

#АссоциацияПЛТ