Найти в Дзене
Психолог Антон Волков

Подготовка вместо действий, чужие цели и вечное обучение

Есть одно состояние, которое я особенно часто вижу у клиентов.
Человек вроде бы всё время занят, у него ежедневник, планы, курсы, новые цели, но если посмотреть на его жизнь не в запрещенной соцсети, а в реальности - там там действий вроде много, а изменений мало.
На первый взгляд это выглядит прилично: подготовка, обучение, «работа над собой».
В психотерапии вскрываться другое - психика

Есть одно состояние, которое я особенно часто вижу у клиентов.

Человек вроде бы всё время занят, у него ежедневник, планы, курсы, новые цели, но если посмотреть на его жизнь не в запрещенной соцсети, а в реальности - там там действий вроде много, а изменений мало.

На первый взгляд это выглядит прилично: подготовка, обучение, «работа над собой».

В психотерапии вскрываться другое - психика организует целую систему, в которой можно бесконечно готовиться, но не начинать реальных действий.

Не потому что человек глупый или ленивый, а потому что цена настоящего действия достаточно высока.

Действие - это всегда риск.

Ты переводишь что‑то из фантазии в реальность, и реальность имеет неприятное свойство отвечать не только одобрением.

Там есть отказ, критика, разочарование в себе, необходимость выдержать собственную ограниченность.

Подготовка же позволяет остаться в мире потенциального: «я мог бы», «если захочу - сделаю», «я уже почти готов».

Так одна деятельность - реальное изменение - подменяется другой - обслуживающей, вспомогательной, которая превращается в самоцель.

Главный признак: ты много делаешь, но структура твоей жизни остаётся прежней.

Те же отношения, те же деньги, те же сценарии раздражения и усталости.

Бесконечная подготовка - это не только про выбор врача или перестановку мебели.

Это и история про "вечное обучение".

Можно годами смотреть лекции, ходить на марафоны, собирать конспекты.

В голове уже целая библиотека, а в быту и в жизни - всё по‑старому.

Для взрослого, вменяемого человека это обычно не про дефицит интеллекта.

Это про то, что обучение становится безопасной зоной деятельности.

Пока я "изучаю тему", мне не нужно

делать выбор и принимать на себя его последствия,

вступать в конфликты, если моё решение кому‑то не нравится,

проверять себя в реальной деятельности и сталкиваться с тем, что я не всемогущ.

То есть подготовка и обучение начинают обслуживать не цель изменений, а цель избежания риска.

Психика очень изобретательна: каждый новый курс даёт ещё одну отсрочку.

Ещё чуть‑чуть - и я точно буду готов.

Но это чуть‑чуть растягивается на годы.

Другая линия чужие цели.

Сегодня многие искренне говорят: "я хочу больше денег, другую работу, нормальные отношения".

Но если копнуть, оказывается, что значительная часть этих целей состоит из микса требований семьи, партнёра, соцсетей, лайков и чужих успешных историй.

С точки зрения личностных отношений это выглядит так:

Я отношусь к себе не как к живому человеку со своими потребностями и мотивами, а как к объекту, который должен соответствовать норме.

Быть успешным, прокаченным, продуктивным, чтобы наконец получить право считать себя нормальным.

Психика в таких случаях довольно прижимиста и экономна.

Она саботирует движение к этим целям.

Не потому что человек якобы боится успеха, а потому что где‑то глубоко он понимает:

даже если я всё это выполню, легче не станет.

Просто декорации поменяются, а ощущение чужой, ненужной жизни сохранится.

Когда цель не твоя, любое действие к ней воспринимается как насилие над собой.

И тогда включается та же самая система защитной деятельности:

подготовка, обучение, переосмысление планов, пересмотр формата, ещё один блокнот, ещё один курс.

Всё что угодно, лишь бы не выйти проверять на практике, что за этой целью стоит настоящая пустота.

Если попробовать описать это по‑простому:

Вы живёте не из собственного мотива, а из мотива «доказать».

Доказать родителям, что вы не хуже.

Доказать партнёру, что вы всё‑таки достойны.

Доказать самому себе, что вы не тот неудачник, каким себя в глубине души, нокоторые считают.

Но мотив доказать плохо стыкуется с конгруэнтной деятельностью.

Он даёт много напряжения и мало внутреннего смысла.

Отсюда хроническое состояние: я устал, но не продвинулся ни на йоту.

В диалектике отношений и деятельности, здесь проявляется механизм:

есть декларируемая цель (деньги, работа, отношения, здоровье),

есть реальный мотив - избежать столкновения с собственной ограниченностью, виной, стыдом, страхом отказа,

и есть деятельность, которая маскируется под движение к цели, но на деле обслуживает мотив избегания.

Кто‑то строит сложные системы подготовки: долго выбирает партнеров, меняет обстановку, переписывает списки дел.

Кто‑то уходит в бесконечное образование, магистратуры, тренинги: "ещё один курс по границам, ещё одна лекция про тревогу".

Кто‑то таскает за собой набор чужих целей и удивляется, что тело отказывается на них работать.

Распространенный симптом — чувство хронического невыпооненного долга перед самим собой.

Вечером вроде бы есть фактическая усталость, но нет того удовлетворения, которое бывает после реальных действий.

Вы не то чтобы ничего не делали - вы весь день были заняты.

Но если честно спросить: «что в моей жизни изсенилось за последний месяц?» — ответ смущает.

Здесь важно не начинать очередной круг самопожирания: «я опять всё откладываю, я слабый, я ленивый».

Пользы от этого ноль.

Гораздо полезнее задать себе другие вопросы:

Если убрать всю подготовку, какая деятельность в моей жизни сейчас реально что‑то меняет или приносит материальную пользу, а какая лишь создаёт видимость движения к цели?

Чьи цели я на самом деле реализую, когда говорю "мне нужно больше зарабатывать", "мне нужен брак", "мне нужно развиваться"?

Это моя собственная потребность или чья‑то норма, которую я боюсь не выполнить?

Чего именно я избегаю, когда в сотый раз перехожу от действия к подготовке?

Провала? Конфликта? Чужой оценки? Или встречи с тем, что мне самому не так интересно то, к чему я формально иду?

Ответы на эти вопросы редко бывают приятными, но они возвращают субъектность.

Вы перестаёте относиться к себе как к ишаку, которого надо допинать до загона, и начинаете видеть систему отношений, в которых отсутствие результата вообще-то вполне логично.

Если моя жизнь строится вокруг чужих целей - естественно, что я саботирую их достижение.

Если вся моя опора на то, "что скажут люди", - естественно, что мне комфортнее готовиться, чем проверять себя в реальной деятельности.

Если я всю ответственность за своё благополучие переложил на выбор "правильной техники" или "идеального специалиста" - естественно, что каждый новый курс даёт краткое облегчение, но не меняет структуру моей жизни.

С этим можно работать.

Но работать придётся не на уровне мотивационных речей, хотя я могу, а на уровне изменения системы отношений: к себе, к делу, к другим людям, ко времени своей жизни.

Где‑то это означает признать: часть моих целей не мои, и я имею право от них отказаться.

Где‑то - перестать переучиваться и начать делать один маленький, но реальный шаг, который что‑то меняет в конкретном дне.

Где‑то - перестать в одиночку вариться в своей голове и принести эту ситуацию в терапию, чтобы увидеть, как она функционирует и какой вклад в ее поддержание вносите лично вы.

Если в этих бесконечных подготовках и чужих целях вы узнаёте свою жизнь - это повод перестать обвинять себя в лени и посмотреть, как именно ваша психика защищает вас от тех активностей, которые вы пока не готовы выдержать.

А вот дальше уже можно обсуждать, что с этим делать - по‑взрослому, без мотивационной шелухи, но и без привычных самообвинений.

Запись в терапию в тг: volkov_dynamicpsy