Предложила девочке игру со словами. Когда-то этой игре научила меня дочь. Очень понравилась. Мы в нее играем на английском. Но объясняю детям, правила по-русски, со временем переходим на английский. Когда научатся играть.
Рассказываю, в чем суть игры. Один из играющих говорит про себя алфавит. Второй игрок произносит " стоп". И какая буква выпала, на ту первый игрок и загадывает слово. Второй пытается угадать, задавая вопросы. Причем, не прямо, в лоб, а с описанием.
Например, загадано слово " карате".
Второй, которого я обозначу как И2:
" Это не домашнее животное?"
Первый ( И1)
: " Нет, не корова".
То есть, если И1 не назовет домашнее животное на букву "К", он проиграл.
И2: "Это не антоним к слову "трагедия?"
И1: "Нет, это не комедия".
И так, пока слово не будет отгадано.
"Будем играть в слова?"- спрашиваю у Юлианны.
"Ой, у меня очень хороший запас слов!- восклицает Юлианна.-Возможно, даже больше, чем у вас!"
Уже смешно, но я сдержалась.
Начинаем играть и девочка почему- то называет буквы алфавита несколько раз с начала. И попадает 2 раза на одну и ту же букву.
Говорю:" С самого начала алфавита не нужно, лучше продолжай с того момента, на котором остановилась. "
И вдруг меня осеняет:
"Может, ты алфавит не помнишь?"
" Помню!- подскакивает Юлиана.- Абэвэгэдэ... " Доходим до "икэлэмэнэ".
Дальше- ВНИМАНИЕ❗❗❗
Юлианна:"Ёпэрэсэтэ!"
Тут уж я не удержалась. Упала головой на стол.
Сначала Юлианна растерялась, но потом говорит: "Главное, что я вас порадовала! Доставила удовольствие!"
О чем я писала год назад:
Еще статьи о детях на канале Ученик+учитель: