Казалось бы это известные слова известнейшего психолога Зигмунда Фрейда известны всем.
Более того истинность этого высказывания не подвергается сомнению в силу его аксиоматичности.
А аксиома - это правило, которое считают верным и которое не нужно доказывать.
Не нужно его доказывать.
Но не в нашем образовании.
Тут нужно всегда всё доказывать, самые очевидные вещи.
Например поставил ты оценку - докажи родителю, что оценка верная.
Или вот наругал ты ученика, а он говорит, что учитель трогал его, а трогать же нельзя, и ты должен доказать, именно ты должен доказать что не трогал никого.
В обеспечении учащихся школами точно такая же ситуация.
Нужно доказывать, что детям что-то там нужно.
Например как в пригороде Челябинска - посёлке Милюки.
Там живёт примерно 20 школьников и в школу они вынуждены идти через железнодорожные пути, точнее через 13 железнодорожных путей.
Жители пригорода Челябинска пожаловались на небезопасную дорогу к школе. Их дети учатся в Полетаево, а дома расположены в микрорайоне Милюки — на другой стороне железнодорожных путей. Несколько раз в день там проезжают электрички до Миасса, Бакала или Кропачево, а еще есть грузовые составы. Чтобы безопасно добраться до уроков, идти нужно в обход — порядка четырех километров. Напрямую, конечно, быстрее, но рискованно. Некоторые дети, по словам обеспокоенных жителей, игнорируют предупреждения взрослых и выбирают короткий путь, пролезая прямо под стоящими вагонами. Проблему мог бы решить школьный автобус от Милюков, но в нем родителям отказали.
Не положено автобуса.
Дети могут сами дойти по безопасному маршруту, или же доехать с безопасного места, или же дойти по другому безопасному маршруту, но во всех трёх случаях случаях нужно давать кругаля.
Короче не будет этим детям отдельного автобуса.
Хотя казалось бы в стране мода на подвоз детей после закрытия школ. Но тут случай другой. В Милюках никакую школу не закрывали, потому что её там нет, а значит автобус не положен по простой причине, нет экономии по закрытию школы - нет автобуса.
Странно считать, что в капиталистическом обществе именно так и должно быть.
Деньги ставят мол во главу угла.
Нет!
Япония например тоже капиталистическая страна, но там в одной префектуре держат целый поезд ради того, чтобы возить одну школьницу в школу!!!
Власти Японии проявляют невероятную чуткость к своим гражданам - железнодорожная станция Ками-Сиратаки на острове Хоккайдо работает ради одной-единственной школьницы, которая ездит на поезде на учебу и домой. Полустанок планируют закрыть, когда девочка закончит школу.
Можете себе представить?
С точки зрения нашего капитализма - это идёт полностью вразрез со всеми реформами нашего образования за последние 20 лет.
Поезд гонять 2 раза в сутки ради одной школьницы!
Япония сверх богатая страна?!
НЕТ.
Но делают такое, что челюсть падает на пол.
В нашем случае председатель следственного комитета России Александр Бастрыкин взял ситуацию в Милюках на свой контроль.
Но хватит ли одного Бастрыкина на все болевые точки нашего образования?
Ведь Признание проблемы – половина успеха в её разрешении. А у нас "проблем нет" - это официальная позиция любого образовательного ведомства на любом уровне, от муниципального, до федерального, а значит если нет проблем, то и решать нечего.
Спасибо за внимание.