К 2036 году Министерство образования планирует заменить репетиторов некими «бесплатными услугами». По крайней мере, так это прописано в стратегии развития национального образования. И как только эта формулировка всплыла, всё снова закипело. Одни радуются — мол, наконец-то избавят родителей от финансового давления. Другие напряглись — потому что слишком хорошо понимают, как всё это обычно работает.
Давайте честно: если бы бесплатные школьные занятия действительно полностью закрывали потребности учеников, рынок репетиторства не рос бы год от года. Он не просто существует — он расширяется. И это не потому, что родители любят переплачивать.
Почему вообще услуги репетиторов такие дорогие? На первый взгляд кажется: человек просто сидит час в Zoom и объясняет тему. За что такие деньги? Но если разобрать реальный процесс, картина меняется. Хороший репетитор тратит на подготовку не меньше времени, чем на сам урок. Он анализирует задания, подбирает примеры, выстраивает стратегию, проверяет домашку, пишет отчёты родителям, корректирует план. Если в день у него пять-семь занятий, фактически он работает по 10–12 часов. При этом оплачивается только «видимая» часть — урок.
В школе часть расходов закрывает система. У репетитора — всё за свой счёт: техника, интернет, программное обеспечение, налоги (если он работает официально), даже банальный свет и электричество. Плюс ответственность. Если результат слабый — клиент просто уйдёт.
И здесь начинается самое интересное. Почему к репетиторам идут даже дети из сильных школ? Потому что индивидуальная работа всегда эффективнее групповой. Это не упрёк школе, это просто факт. Когда преподаватель работает один на один, он видит слабые места, подстраивает темп, объясняет по-другому, если не поняли. В классе из тридцати человек это физически невозможно.
Есть и неприятная правда. Не каждый школьный учитель обладает сочетанием компетенции, энергии и гибкости. Есть блестящие педагоги, но есть и уставшие, выгоревшие, перегруженные отчётностью. Репетиторство в этом смысле — более конкурентная среда. Плохие специалисты долго не держатся: родители читают отзывы, сравнивают результаты, уходят.
Теперь главный вопрос: могут ли бесплатные курсы заменить репетиторов? Теоретически — да. Практически — сомнительно.
У школы и репетитора разные задачи. Школа даёт базу. Репетитор работает на конкретный результат: баллы, поступление, олимпиаду. Это разный фокус. И если бесплатные курсы будут массовыми, отношение к ним будет таким же, как ко всему обязательному и бесплатному — посещаемость упадёт, мотивация будет плавающей, а сильные ученики снова будут искать индивидуальную работу.
Есть ещё один слой этой истории, о котором редко говорят вслух. Репетиторы — это огромный рынок, значительная часть которого работает в серой зоне. Государство хочет прозрачности, налогов и контроля. И это, кстати, разумное желание. Но вопрос в том, что первично — вывести рынок из тени или действительно улучшить доступность образования?
Парадокс в том, что сами по себе репетиторы — это не враги системы. Они симптом. Симптом того, что базового школьного ресурса кому-то не хватает. Если убрать симптом, не устранив причину, проблема никуда не денется. Она просто изменит форму.
Мне кажется, идея бесплатных альтернатив может быть полезной, если это будет действительно качественная, гибкая система, а не формальный факультатив «для отчётности». Но если это попытка вытеснить частную инициативу административным решением — рынок всё равно найдёт обходные пути.
Как вы думаете, реально ли полностью заменить репетиторов бесплатными курсами? Или это утопия? И готовы ли родители доверить судьбу поступления ребёнка только государственной системе?
Интересно услышать честные мнения.