Новости образования и не только...

Кажется, в коридорах власти наконец-то начали вслух говорить то, что учителя и родители обсуждают уже много лет — шёпотом, на кухнях, с усталым смехом. Учитель не может выживать на зарплату, которую ему платят сейчас...

Иногда новости про образование начинают звучать как что-то из параллельной реальности. Вот, например: подготовка к ЕГЭ по трём предметам может обойтись в 1,5 миллиона рублей. Цифра, от которой сначала хочется переспросить — точно ли речь про школьный экзамен, а не про обучение в частном вузе...

Появилась очередная “хорошая новость” из статистики: в 2025 году зарплаты в сфере образования выросли на 13,4%. В среднем — около 71 тысячи рублей. Учителя школ — примерно 63 тысячи, преподаватели колледжей и вузов — уже за 100 тысяч...

Недавно прозвучало заявление, которое должно было обрадовать всю систему образования: бюрократическую нагрузку на учителей сократили в 25 раз. Цифра звучит мощно — почти как революция. Кажется, что у педагогов наконец-то освободилось время на главное — работу с детьми...

Недавно прозвучала новость, которая на первый взгляд выглядит обнадёживающе: за последние 5 лет доля отстающих школьников снизилась с 25% до 15%. То есть минус 10% — цифра заметная, почти каждый десятый “перешёл” из слабых в нормальные...

С 1 сентября в начальной школе может появиться новый курс — «Моя семья». Его планируют преподавать в 1–4 классах, и на первый взгляд идея звучит… спокойно. Без громких формулировок, без «революций в образовании». Темы заявлены довольно понятные: семейные ценности, любовь, уважение, историческая память, базовые представления о добре и зле. Формально — это про воспитание, а не про академические знания. И, что важно, курс не обязательный: школы сами решают, вводить его или нет. Но вот дальше начинается интересное...

Если вы работаете онлайн, вы это уже почувствовали: стабильности больше нет. Сегодня один сервис работает нормально, завтра он не открывается ни у вас, ни у ученика. И проблема даже не в конкретных платформах — проблема в том, что сама среда стала непредсказуемой. В таких условиях привычный подход «нашёл инструмент и работаешь» больше не работает. Из-за этого срываются уроки, ломается ритм, ученики теряют концентрацию. Но самое неприятное — это постоянное ощущение зависимости от вещей, на которые вы не влияете...

Иногда кажется, что мы живём не в цифровую эпоху, а в каком-то бесконечном эксперименте на выносливость. Ты только выстраиваешь нормальный процесс работы. Подбираешь удобные инструменты. Проверяешь платформы. Тестируешь, где лучше слышно, где не лагает, где дети не теряются, где можно объяснять, а не бороться с техникой. И вот — наконец-то — всё начинает работать. А потом в один день это просто… исчезает. Без предупреждения. Без объяснений. Без альтернатив. Сегодня сорвались уроки. Не потому что кто-то не подготовился...

Репетиторство сегодня стало огромным рынком. Откройте любой сервис объявлений — и вы увидите тысячи анкет. Все обещают результат, индивидуальный подход, уникальные материалы и невероятную эффективность занятий. На словах почти каждый второй — выдающийся специалист. Но реальность немного другая. Родители и ученики регулярно сталкиваются с ситуациями, когда занятия вроде идут, деньги платятся, а результата… нет. И через несколько месяцев приходит неприятное осознание: время и деньги потрачены, а толку почти никакого...

Новость об устном экзамене по истории в 9-м классе вызвала много обсуждений. Кто-то говорит: наконец-то школьников будут учить думать. Кто-то сразу представляет очередной стресс перед ОГЭ. Но если убрать эмоции, остаётся простой вопрос: а готовы ли к этому сами ученики и школы? С письменными экзаменами всё давно понятно. Школьников натаскивают на задания, прорешивают варианты, разбирают типичные ошибки. Через пару месяцев многие начинают решать тест почти автоматически. С устным форматом всё иначе...

Новость о том, что в 9-х классах появится устный экзамен по истории, разлетелась очень быстро. Учителя обсуждают её в школах, родители пересылают друг другу новости, а сами девятиклассники в чатах задают один и тот же вопрос: «Нам теперь ещё и историю устно сдавать?» Если коротко — да. С 2027–2028 учебного года такой экзамен действительно планируют ввести. Он будет проходить до ОГЭ и станет своего рода допуском к экзаменам. Сейчас девятиклассники проходят только устное собеседование по русскому языку, но скоро к нему может добавиться ещё одно — по истории...

Новость про устный экзамен по истории в 9 классе разлетелась так, будто мы отменили каникулы. Комментарии кипят, родители в тревоге, дети в лёгком шоке. И я вот подумал: а что мы мелочимся? Если уж делать образование более «глубоким» и «осмысленным», то давайте по-настоящему. Представьте: девятиклассник выходит к комиссии. — Докажите теорему Пифагора. Устно. — А теперь решите квадратное уравнение, но без черновика. — И, пожалуйста, объясните, почему вы именно так мыслите. Это же прекрасно! Развивает речь...