Найти в Дзене
КУ66

Почему школьная еда отличается от домашней: диетолог объяснил принципы меню

Родители часто считают школьную еду «невкусной», потому что сравнивают её с домашней кухней. Но задачи у этих типов питания разные. По нормам Министерство здравоохранения Российской Федерации, школьное питание должно: Это медицинская, а не гастрономическая модель питания. Параметр Школьное меню Домашняя еда Соль строго ограничена часто выше нормы Сахар минимизирован зависит от семьи Жиры нормированы не контролируются Повторяемость блюд цикличное меню свободное Баланс БЖУ рассчитан специалистами редко рассчитывается
Диетолог Елена Соломатина отмечает: «Школьная еда специально менее яркая по вкусу — это снижает формирование зависимости от соли и сахара». Причины чаще психологические: То, что ребёнок считает «невкусным», нередко является более физиологически правильным вариантом питания.
Оглавление
   Почему школьная еда отличается от домашней: диетолог объяснил принципы меню
Почему школьная еда отличается от домашней: диетолог объяснил принципы меню

Родители часто считают школьную еду «невкусной», потому что сравнивают её с домашней кухней. Но задачи у этих типов питания разные.

Главная цель школьного меню

По нормам Министерство здравоохранения Российской Федерации, школьное питание должно:

  • покрывать суточную потребность ребёнка в энергии;
  • снижать риск ожирения;
  • формировать здоровые пищевые привычки.

Это медицинская, а не гастрономическая модель питания.

Основные отличия

Параметр Школьное меню Домашняя еда Соль строго ограничена часто выше нормы Сахар минимизирован зависит от семьи Жиры нормированы не контролируются Повторяемость блюд цикличное меню свободное Баланс БЖУ рассчитан специалистами редко рассчитывается
Диетолог Елена Соломатина отмечает:

«Школьная еда специально менее яркая по вкусу — это снижает формирование зависимости от соли и сахара».

Почему дети жалуются

Причины чаще психологические:

  • адаптация вкусовых рецепторов;
  • влияние фастфуда;
  • коллективное поведение («если один не ест — не едят другие»).

Парадокс школьного питания

То, что ребёнок считает «невкусным», нередко является более физиологически правильным вариантом питания.