Человек никогда не бывает статичен. Он всегда находится в процессе становления. Особенно очевидно это именно в переходном возрасте, когда вместе со сменой настроения резко меняются мечты, планы и поведение.
Тем не менее подросток на данном этапе развития наполняет свою жизнь смыслами. Какие они? Что изменилось? Кто или что формирует твое мнение?
Школьник должен принять задачу стать главным архитектором своего жизненного опыта и поведения.
И вот тут мы часто совершаем ошибку, требуя принять решение и взять больше ответственности за свой выбор здесь и сейчас.
Еще чаще начинаем обвинять своих детей в отсутствии инициативы и желания совершать над собой усилия.
Важный момент – не требуйте изменений в так называемой негативной фазе развития. Она проявляется, как отказ от авторитетов, возбудимость, повышенная чувствительность и раздражительность.
Младшие подростки проходят период турбулентности – внутренний негативизм.
Часто именно такие периоды остро переживает вся семья. Обстановка дома накаляется до предела.
Они чувствуют себя безрадостно и бесперспективно, не могут контролировать ни свое тело, ни свои поступки.
При этом даже замечая странность своего поведения, могут продолжать кричать, бушевать, разрушать и насмехаться. Любые разговоры об идеальном будущем в эти моменты врезается в стену непонимания, отторжения. Школьник замечает только плохое, относится ко всему враждебно. Взрослые теряются, не понимая, что происходит.
Этот этап не будет длиться вечно. По мере телесного созревания и физиологического развития, подросток переходит в позитивную фазу. Часто этот этап сопровождается влюбленностью и жаждой деятельности.
Нам, родителям, будет намного легче найти подход, если понимать в какой фазе сейчас находится тинейджер. В негативной – не раскручивать турбину конфликтов из-за странностей поведения. Потому что все внутренние переживания современные дети «канализируют» в интернете.
И взрослые могут усугублять и так сложное состояние своего ребенка. Не стоит лишний раз упрекать за то, что школьник бежит от себя в интернет.
Эффективней помочь ему понять, «от чего я бегу? Что сейчас со мной творится, что хочется «спрятаться» от этой жизни в «мыльный пузырь виртуальных миров?
А вот на подъеме, в позитивной фазе личность обогащается новыми переживаниями. И это идеальный момент, чтобы помечтать, подумать о своем будущем. Поставить цели, которые наиболее адекватны внутренней сути.
Чем больше этому уделяется внимания, тем более ясное представление о себе и желаемом будущем складывается. Эти образы помогают детям справляться с собой в кризисные этапы и осуществлять саморегуляцию в периоды активности.
Установление внутреннего порядка – необходимый шаг, приближающий школьника к самоопределению. Но перед этим семье придется преодолеть зону турбулентности, возможно и не одну.
Алексеева Марина (с)
«Правила воспитания цифрового подростка»