На сегодняшнем уроке я предлагаю вам снова погрузиться в тему артиклей, которая, пожалуй, является одной из самых бездонных тем в английском: ее можно изучать бесконечно и каждый раз находить в ней новые интересные нюансы. Итак, мы с вами уже знаем, что в английском языке существует два артикля - a/the. Если же вы подзабыли, когда и как они используются, вы можете повторить следующие уроки:
Урок 23. Зачем нужны артикли? Базовые правила для начинающих.
Урок 53. Неопределенный артикль «а»: основные случаи использования.
Урок 54. Когда использовать определенный артикль «the».
Но существует в английском еще один, так называемый нулевой артикль. Термин нулевой означает, что артикль сознательно не употребляется. Но не спешите радоваться — отсутствие артикля должно быть строго по правилам, а не потому, что вы про него забыли)) Итак, на начальных этапах обучения мои ученики сначала узнаЮт, что артикль не используется в следующих случаях:
1. Множественное число без конкретики.
Если мы используем в своей речи исчисляемыми существительными во множественном числе, и при этом мы не имеем в виду какие-то конкретные вещи, предметы, а говорим в общем о столах, львах, книгах, домах и т.п. Например,
- I love cats, but I'm allergic to dogs. Я люблю кошек, но у меня аллергия на собак. Где автор говорит о том, что он вообще, в целом любит кошек, но при этом у него аллергия на собак тоже в целом, как на вид животных.
Но если, вы , например, присматриваете за соседскими питомцами, вы можете сказать так:
- Don't worry, I fed the cats and walked the dogs. — Не волнуйтесь, я покормил кошек (конкретных, соседских, ваших) и выгулял собак (конкретных, ваших).
Или еще один пример:
- Cars have become more expensive. Машины подорожали. Где речь идет о том, что машины в целом, все подорожали, а не какая-то конкретная модель.
Но как только мы поставим the перед cars, таким образом мы сразу конкретизируем эти машины. Например,
- The cars parked outside are mine. Машины которые припаркованы снаружи — мои. Мы видим, что the уточняет, что не все машины, не любые машины, а именно те из них, которые припаркованы снаружи принадлежат конкретному человеку.
2. С неисчисляемыми существительными: продукты питания, вещества, жидкости, газы и абстрактные понятия.
Все, что нельзя посчитать поштучно (вода, сахар, любовь, информация и т.п.), используется также без артикля, если речь об общем смысле. Например,
Жидкости, вещества и материалы: juice (сок), oil (масло), soup (суп), wine (вино), concrete (бетон), oxygen (кислород), flour (мука), salt (соль) и т.п.
Абстрактные понятия: friendship (дружба), sadness (грусть), space (пространство/место), news (новости), permission (разрешение), research (исследование), luck (удача) и т.п.
Природные явления и виды энергии: fog (туман), thunder (гром), cold (холод), wind (ветер), gravity (гравитация) и т.п.
Языки, академические дисциплины, виды спорта: Chinese (китайский язык), physics (физика), poker (покер), yoga (йога) и т.п.
ВАЖНО! Но в случае с вышеперечисленными неисчисляемыми существительными нужно быть внимательнее, т.к. они вполне могут употребляться с определенным артиклем the, когда речь идет о чем-то конкретном, известном и говорящему, и слушающему. Например,
- I love juice. Я люблю сок. Где juice использован без артикля, т.к. это неисчисляемое существительное и речь идет вообще о любом соке.
Но стоит нам добавить the, мы сразу конкретизируем о каком именно соке идет речь: The juice you bought yesterday is delicious. Сок, который ты купил вчера - вкусный. Где the показывает нам, что речь идет о конкретном соке.
Или же такой пример:
- He studies physics. Он изучает физику (дисциплина в целом). Но добавив the, мы несколько меняем смысл, т.к. говорим о конкретном направлении физики. The physics of black holes is fascinating. Физика черных дыр увлекательная.
ТОЖЕ ВАЖНО! Также стоит всегда помнить, что мы можем превратить неисчисляемые существительные в исчисляемые, используя их с артиклем a/an или во множественном числе когда они обозначают:
- Разные виды или сорта:
They produce many excellent cheeses in France. Они производят много разных сортов сыра. Где cheeses использовано во мн.ч. (хотя это неисчисляемое сущ.), т.к. речь идет о разных видах, сортах продукта. Также как и в этом примере: We tried three different oils from Italy. Мы попробовали три вида масла. - Порцию или чашку чего-либо (в контексте еды и напитков):
Waiter, can we have two coffees? Официант, можно нам две чашки кофе? Хотя мы и знаем, что coffee - неисчисляемый, и не используется с артиклями, в данном случае при помощи числительного two мы подразумеваем две порции, две чашки напитка. Или же в этом примере: I'll have a soup and a salad for lunch. Я буду (одну порцию) супа и (одну порцию) салата. - Конкретный случай или проявление абстрактного понятия:
Например, It's not a luck, it's a skill. Это не удача, а навык. Где добавив артикль перед абстрактным понятием а luck, мы говорим о том, что в данном конкретном случае это не просто удача как явление, а конкретный случай везения. - Конкретный предмет, сделанный из материала:
Мы знаем, что материалы тоже являются неисчисляемыми, т.к. мы не можем их посчитать (один металл, два металла, .. пять тканей...десять бумаги и т.п.). Но бывают ситуации, когда добавив артикль перед названием материала, мы превращаем его в предмет, сделанный из этого материала. Например,
The table was covered with cloth. Стол был покрыт тканью. Где cloth без артикля свидетельствует о том, что речь идет о ткани как о материале. Но стоит нам добавить артикль перед названием материала, мы получаем конкретный предмет из этого материала. Например,
She wiped off the dust with a cloth.. Она вытерла пыль тряпкой. Где тряпка, кусок ткани — конкретный предмет. Или же: I need some paper. Мне нужна бумага. Paper без артикля - это материал. I bought a paper. Я купил газету. Где артикль превратил бумагу (как материал) в газету (как конкретный предмет, сделанный из бумаги).
3. С именами, фамилиями людей.
Например,
James likes golf. Джеймс любит гольф./ I saw Tom yesterday. Я вчера видел Тома.
ОПЯТЬ ВАЖНО! Но, если мы хотим сказать о семье с какой-то фамилией, то мы поставим the перед фамилией, которая при этом будет использована во мн.ч. Например, The Browns are coming to dinner. Брауны (семья Браунов) придут на ужин.
4. С титулами, званиями и обращениями.
Если перед именем стоит титул или звание, артикль не нужен. Можно сказать, что титул сам выполняет роль «определителя». Например, Queen Victoria gave birth to nine children. Королева Виктория родила девятерых детей./ Professor Higgins is a linguist. Профессор Хиггинс — лингвист.
И СНОВА ВАЖНО! Но, если мы говорим о должности без имени, артикль может понадобиться: The president will speak tonight. The Captain is waiting for you.
5. С географическими названиями.
С большинством географических названий артикль не используется.
- Континенты:
He went to Australia. Он поехал в Австралию.
- Страны (в единственном числе):
France is beautiful in spring. Франция прекрасна весной.
НО: страны во множественном числе (the Netherlands, the Philippines) и составные названия (the United Kingdom, the Czech Republic, The USA) — с ними артикль нужен. Под понятием "составные названия" мы подразумеваем названия государств, которые содержат в себе существительные, обозначающие форму правления или административного устройства, такие как republic, union, kingdom, states, federation, emirates. Именно поэтому мы скажем the Russian Federation, но просто Russia без артикля.
- Города:
I grew up in Moscow. Я вырос в Москве.
- Улицы и площади:
She lives in Lenin Street. Она живет на улице Ленина.
Senate Square is crowded. Сенатская площадь переполнена.
- Мосты, парки, отдельные горы и острова, озера:
We walked across Brooklyn Bridge. Мы прошлись по Бруклинскому мосту.
They spent the day in Central Park. Они провели день в Центральном парке.
Mount Everest is the highest peak. Эверест - самая высокая вершина.
She visited Madagascar. Она посетила Мадагаскар.
Lake Baikal is the deepest lake. Озеро Байкал — самое глубокое. Здесь следует отметить, что артикль the не ставится, если название озера имеет форму "Lake + имя собственное", или просто "имя собственное" как в примере с Байкалом. Можно сказать Lake Baikal или просто Baikal. Но если речь идет о группе озёр (во множественном числе), то мы добавим the, так как название воспринимается как собирательное понятие: the Great Lakes, the Finger Lakes и т.п.
НО: Реки, океаны, моря и горные цепи требуют the: the Volga - Волга, the Atlantic - Атлантический океан, the Alps - Альпы и т.д.
6. С названиями с -s и 's.
Пабы, рестораны, магазины, банки и гостиницы., в которых есть фамилия или имя, которые оканчиваются на -s или -’s (McDonald’s, Harrods, Luigi's и т.д.) также используются без артикля.
I haven’t eaten anything from McDonald’s for ages. Я ничего не ел в Макдоналдс уже целую вечность.
7. С видами спорта, играми, учебными предметами.
I don't play football in February. Я не играю в футбол в феврале.
He loves watching tennis. Он обожает смотреть теннис.
Do you play chess? Ты играешь в шахматы?
My son's favorite subject at school is biology. Биология - любимый школьный предмет моего сына.
8. С днями недели и названиями месяцев.
Let's meet on Thursday. Давай встретимся в четверг.
January is the coldest month. Январь — самый холодный месяц.
She arrives on Monday morning. Она приезжает в понедельник утром.
I have a dentist appointment next Tuesday. У меня визит к стоматологу в следующий вторник.
9. С названиями приемов пищи.
What's for breakfast? Что на завтрак?
Let's discuss it after lunch. Давай обсудим после обеда.
I never eat dinner late. Я никогда не ужинаю поздно.
Итак, давайте подведем небольшой итог. Как вы уже убедились, нулевой артикль — это вовсе не «отсутствие правила», а самое настоящее полноценное правило со своей логикой. Но если вы чувствуете, что тема артиклей по-прежнему ускользает от вас, не переживайте — это абсолютно нормально! Как я и сказала в самом начале, тема эта поистине бездонная. Мы разобрали только базовый слой, фундамент, на котором строится понимание того, когда артикль НЕ ставится. А на следующем уроке мы поговорим о самых коварных моментах использования нулевого артикля. Так что не переключайтесь! И помните, что на нашем канале мы едим слона по-кусочкам)
Появились вопросы? Спрашивайте в комментариях.
Понравился урок? Тогда ставьте лайк и переходите к следующему занятию!
Ваша English teacher, Ольга