Когда Виктория решилась на приобретение курса, её дочери было 1,5 года.
— Меня добивали маниакальные мысли, - писала она, - Что надо развивать и много, и чем раньше, тем лучше, даже успела закупиться развивающими книжками и найти на просторах интернета, что делать и как развивать с 1 года самостоятельность и ответственность, чтобы у мамы появилось свободное время. Появилось чувство тревоги, вины, что я одна не смогу дать то, не знаю что, и уделять достаточное время обоим детям в их развитии, где мне взять столько сил, энергии и средств.
А вчера у нас была консультация по поводу её собственной самореализации.
— Как дети?
— Я младшую, получается, воспитываю совсем не так, как сына. С сыном всё было, как у нас, как нас воспитывали (контроль, шаг в сторону - расстрел). А с дочкой, да, с родителями пришлось повоевать, но я уже со знанием дела ) Так она сейчас прям по вашим ориентирам развивается. Так интересно наблюдать! Самое интересное, что я даже не помню, что для этого нужно делать. Просто как-то само делается. А в итоге оказывается, что делаю всё правильно.
— Всё верно. Именно так и работают системные курсы. Прикладные инструкции надо запоминать, а потом контролировать себя, чтобы их воспроизводить, а систему стоит один раз увидеть целиком (так, чтобы срослась целостность, закрылся гештальт), и тогда информация начинает работать, как родная, практически на автомате.
— А старшему сейчас сколько?
— Подросток. Но я уже знаю, как реагировать. На днях подошёл ко мне и сказал: «Мам, а ты изменилась. Стала мягче. Раньше ты всё время орала, а теперь с тобой даже можно по душам поговорить».
Вот теперь можно заняться и собой – подумать о реализации своих потенциалов. Без чувства вины и страха своим детям что-то недодать, упустить.