Всем здравствуйте, вы на канале ЦВИ - Центра возрастных исследований. Сегодня разберём тему влияния "цифрового мира" на детей.
Стоит ли вообще ограждать детей от электронных устройств? Социологи из США Нил Хау и Уильям Штраус выявили закономерность: примерно раз в два десятилетия формируется принципиально новое поколение людей. Современные школьники и подростки, появившиеся на свет в период с конца 1990-х до начала 2010-х, получили обозначение «зумеры» (поколение Z). Младшее поколение, родившееся позже 2010 года, социологи называют «Альфа».
Каждая "генерация" обладает уникальными характеристиками и чертами. Для представителей самых юных поколений характерна максимальная адаптация к цифровой реальности. Главная их особенность - полная зависимость от онлайн-пространства: они не мыслят своей жизни без смартфонов, планшетов и постоянного присутствия в соцсетях.
Представители поколения «Альфа» преимущественно растут в комфортных условиях, что позволит им в перспективе обеспечить себе жизнь без каких-либо ограничений. Их отличительная черта - способность эффективно справляться с несколькими делами одновременно.
Стоит ли пытаться изолировать современных детей от привычной им цифровой реальности? Пример
Так, один из специалистов ЦВИ - Кирилл Михайлович - составил примерный распорядок дня российского школьника: просыпается - сразу в телефон, дорога до школы - в телефоне, в школе - в телефоне, после школы - в компьютер. И это не пример, притянутый за уши! Многие дети проводят так всё своё свободное время. Экран заменяет жизнь ребенку.
С точки зрения психологии это означает постоянную стимуляцию зрительных и эмоциональных центров мозга. Ребенок получает много быстрых сигналов, картинок, звуков, уведомлений. Мозг привыкает к коротким и ярким стимулам и начинает хуже удерживать внимание на более медленных задачах, например на чтении, письме или объяснениях учителя. Формируется привычка к постоянному переключению, а не к сосредоточенной работе.
При этом телефон выполняет сразу несколько функций. Он заменяет общение, игру, отдых и даже способ справляться со скукой и тревогой. Ребенок не учится ждать, не учится находить занятия самостоятельно, не учится "проживать тишину". Любая пауза сразу заполняется экраном. О плюсах телефонов у детей читайте в ЗДЕСЬ!
Важно понимать, что речь идет не о самом телефоне как о зле, а о структуре дня. Когда почти все свободное время связано с экраном, у ребенка остается меньше пространства для движения, живого общения, спонтанной игры и воображения. А именно эти виды активности участвуют в формировании мозга.
Цифровое пространство стало неотъемлемой частью жизни детей: музыкальные треки, компьютерные игры, ролики по душе, переписки с товарищами по школе и приятелями - всё это их рутина. Казалось бы, в чём проблема? Виртуальный мир предоставляет вдохновение, множество точек зрения, безграничные возможности для развития (другой разговор - сумеет ли подросток сделать верный выбор среди этого разнообразия).