Замечали, что школы, которые массово строились во времена СССР, имеют форму буквы "Н" или "П". Кому довелось учиться в таких школах, поставьте лайк. В интернете есть одно обоснование, в которое охотно верится.
Якобы Сталин или Берия приказали строить их специально, чтобы в случае войны учебные заведения можно было быстро и без перепланировки переоборудовать в госпитали. Учитывая реалии послевоенного времени, нарастающую конфронтацию с США, Холодную войну и опыт только что завершившейся войны, эта версия не просто имеет право на жизнь, в неё верится сразу же.
Сторонники этой версии обращают внимание на ширину школьных коридоров и лестничных маршей, мол, стандартные пролёты рассчитывались не только для потока детей, но и для того, чтобы два санитара могли свободно развернуться с носилками, не задевая стены и углы. Дверные проёмы, по этой же логике, тоже сделаны шире стандартных.
Школьные кабинеты химии и физики с мощной электропроводкой, вентиляцией и водопроводом были идеальными кандидатами на роль операционных или перевязочных.
Спортзалы в таких школах всегда были холодными. По одной из версий не только для того, чтобы детям было легче заниматься и меньше потелось, но и для того, чтобы в случае чего в нём можно было организовать морг или сортировочную для тяжелораненых. На мой взгляд – это самое бредовый притянутый за уши аргумент, но допустим.
Сама же П- или Н-образная форма с внутренним двором была удобна для въезда машин скорой помощи и изоляции «грязной» зоны от чистой. Два параллельных корпуса, соединенных переходом идеальна для разделения потоков: в одном крыле — легкораненые, в другом — тяжелые, а в центральном переходе — столовая и администрация госпиталя.
И действительно, в годы Великой Отечественной войны здания школ массово переоборудовались под госпитали. Но делали так не из-за специальной формы, а из-за острой необходимости: любое крупное общественное здание (школа, институт, гостиница) становилось госпиталем. Вопрос стоял не в том, как быстро перепланировать, а в том, где разместить раненых уже сегодня вечером.
А раз уже был такой опыт, то почему бы не воспользоваться им и не начать проектировать школы сразу с расчётом на самые ужасные времена? Как говорится, надейся на лучшее, а готовься к худшему.
В общем, звучит это всё максимально убедительно, но в документах нет и намёка на то, что школы строились не только для образовательных, но и для военных нужд. Факты говорят о том, что военные не принимали участия в проектировании, а такая форма школ была обусловлена совсем другими причинами.
СССР, особенно в хрущёвскую эпоху, был страной типового домостроения. Главной задачей было обеспечить местами в школах миллионы детей — детей «беби-бума» и массовой миграции в города. Архитекторы думали не о войне, а о том, как построить много, быстро и дешево.
Отсюда прямые углы, простые линии и параллельные корпуса — это было идеально для сборки здания из готовых железобетонных конструкций. Сложные архитектурные формы тормозили и удорожали строительство, а форма «Н» или «П» позволяла застроить квартал типовыми «коробками» с максимальной эффективностью .
Весь СССР застраивался по единым альбомам типовых проектов. Например, для Москвы был разработан проект 65-426/1 (Н-образная школа на 960 мест), а для Ленинграда — проект 2С-02-9, известный как «аэроплан».
К тому же в СССР существовали жёсткие санитарные нормы и правила (СанПиНы и СНиПы), которые строго регламентировали освещенность классов. Учебные помещения должны были освещаться солнцем определенное количество часов в день (это в том числе помогало экономить электричество). Это было одним из главных требований. Вытянутая форма корпуса с огромными окнами решала эту задачу.
Форма буквы «Н» и «П» решала и другую проблему – проблему шума. В двух параллельных корпусах располагались тихие классные комнаты. А в соединительной перемычке (центральном переходе) размещались «шумные» зоны: спортзал, столовая, актовый зал. Это позволяло изолировать учебный процесс.
Нормы проектирования общественных зданий (СНиП 2.08.02-89) регулировали ширину лестничных маршей и коридоров, но исходили из требования безопасной эвакуации людей во время пожара, а не внесения носилок. Лестницы должны были быть широкими, чтобы дети не создавали давку в чрезвычайной ситуации.
Кабинеты химии оснащались вытяжками для испарений реактивов, чтобы дети не травились парами кислот, а не для того, чтобы позже в них ставить операционные столы.
Более того, сегодня проект школ в форме буквы «Н» признан самым неудачным. Они быстрее всего разрушаются, плохо держат тепло, там больше всего проблем с коммуникациями. В Санкт-Петербурге, например, такие школы сегодня сносятся, а школы в форме буквы «П» и «О» оставляют как более удачные.
Это я всё к чему? К тому, что в то время всё было пропитано духом войны, время было такое, воспоминания свежи, и привязать к военным целям можно было практически всё, что угодно. Но в большинстве случаев руководствовались экономикой и нормами советских СанПиНов, СНиПов и ГОСТов.
Напоминаю, что читать меня можно в МАХе и Телеграме, а ниже ещё несколько интересных статей по теме: