Вы садитесь с ребёнком за стол. Перед вами прописи, буквы, цифры, книжка для чтения. А он крутится на стуле, смотрит в окно, просит попить, рисует на полях, отвлекается на любую мелочь.
Вы объясняете, стараетесь, повторяете. И вдруг ловите себя на мысли: «До школы осталось совсем немного, а мы даже спокойно заниматься не можем».
Знакомо?
Большинство мам детей 5–7 лет живут именно в этом состоянии. Хочется подготовить ребёнка к школе хорошо, вовремя, правильно. Но реальность часто выглядит совсем иначе: занятия идут тяжело, ребёнок устаёт, а у мамы растёт тревога.
И почти всегда за этим стоит не лень ребёнка и не сложный характер». Чаще всего причина гораздо проще — взрослые готовят ребёнка так, как удобно им, а не так, как удобно самому ребёнку.
Почему подготовка к школе иногда превращается в борьбу?
Когда Вы начинаете учить ребёнка читать, писать или считать, вы опираетесь на свой взрослый опыт.
Вам кажется естественным:
- объяснять словами,
- долго сидеть за столом,
- повторять одно и то же правило,
- требовать усидчивости.
Но ребёнок 5–7 лет живёт по другим законам.
Ему сложно долго концентрироваться.
Ему может быть трудно воспринимать информацию на слух.
Или наоборот — он прекрасно понимает объяснения, но теряется, когда видит задание в тетради.
Если способ обучения не совпадает с тем, как ребёнку проще понимать, начинаются типичные проблемы:
- быстро устает,
- не запоминает буквы,
- путает цифры,
- избегает занятий,
- говорит «не хочу» и «не могу».
И получается замкнутый круг: Вы стараетесь больше заниматься, а ребёнку становится всё труднее.
Подготовка к школе — это не только буквы и цифры
Мамам часто кажется, что готовность к школе — это умение:
- читать по слогам,
- писать печатные буквы,
- считать до 20,
- знать простые примеры.
Но на самом деле важнее другое:
- умеет ли ребёнок слушать инструкцию,
- может ли удерживать внимание,
- понимает ли смысл заданий,
- не боится ли ошибаться,
- чувствует ли себя уверенно за учебным столом.
И вот здесь как раз решающую роль играют особенности восприятия.
Два ребёнка могут знать одинаковое количество букв. Но один будет чувствовать себя на уроках спокойно, а другой — постоянно теряться.
Что можно сделать дома уже сейчас: 5 практических шагов
Ниже — простые действия, которые помогают подготовить ребёнка мягче и бережнее.
1. Наблюдайте, как ребёнку легче
Обратите внимание, как ребёнок лучше понимает информацию:
- когда Вы объясняете устно;
- когда видит картинки и схемы;
- когда может двигаться и делать что-то руками.
2. Меняйте форму объяснений
Если ребёнок не понял с первого раза, не повторяйте теми же словами.
Попробуйте:
- нарисовать,
- показать на предметах,
- разыграть,
- проговорить по-другому.
3. Делайте короткие подходы
Дошкольнику тяжело сидеть 30–40 минут подряд.
Гораздо эффективнее:
- 10 минут чтения,
- перерыв,
- 10 минут счёта,
- снова пауза.
4. Убирайте лишнее давление
Подготовка к школе не должна быть похожа на тренировку перед экзаменом.
Если ребёнок:
- устал,
- расстроился,
- начал нервничать,
лучше остановиться, чем «дожимать до результата».
5. Хвалите за процесс, а не только за итог
Замечайте маленькие шаги:
- старался читать,
- внимательно слушал,
- сам попробовал написать.
Это формирует уверенность, которая для школы важнее идеальных тетрадей.
Когда домашних усилий становится мало
Иногда Вы делаете всё правильно, но всё равно остаётся ощущение, что ребёнку сложно, а процесс не двигается.
Это нормально.
Подготовка к школе — сложный период. Здесь важно не просто «больше заниматься», а точно понимать:
- что именно мешает ребёнку,
- какой формат ему подходит,
- с чего лучше начинать обучение.
Бывает достаточно одного грамотного взгляда со стороны, чтобы стало ясно, как действовать дальше.
Если чувствуете, что ребёнку нужна помощь с подготовкой к школе, подробнее об обучении можно посмотреть на сайте школы Нейронс.
