Бездна (дочь моя) стояла под дверью комнаты, где мы занимались с ученицей, и глаза ее медленно расширялись. Потом она сказала, что хотела ворваться с каким-нибудь нестандартным и гениальным, но понятным объяснением, но не смогла его придумать. Потому что с таким она никогда не сталкивалась, даже в детстве, даже с двоечниками. И понять такой механизм мышления она не может.
А дело было так.
***
Кто помнит мою девочку, с которой мы парились над родом существительных? Ну, у которой, к примеру, диван мог быть «она, моя».
Теперь у нас новая тема по школьному учебнику. Степени сравнения прилагательных.
Я сразу скажу – я этих страшных слов при девочке не произносила. И я знаю, что они на русском это еще не изучали. И вообще я объясняла в ключе: «Этот мячик большой, а тот больше». И на доске рисовала. И на картинках показывала. И на игрушках.
Но... Но вот, смотрите сами.
Вот «умный – умнее» она еще знает. «Сильный – сильнее» знает. Даже «большой – больше» знает.
А вот, к примеру, «короткий» – у нее либо «короткие», либо «короток». Либо, в самом крайнем случае, «коротее». «Глубокий» – «глубокее», или «глубее», или «глубокие». «Толстее, тонче, широк»....
Причем начинаешь выводить ее на нужную форму – она весьма аккуратно уклоняется. Допустим, показываю ей два карандаша.
– Смотрите, этот длинный, так? А вот этот – длиннее. А этот короткий. Значит, этот?
– Больше?
– Этот маленький, а этот?
– Молодее?
А там ведь еще конструкция с than. Что ж, я попыталась. Я честно попыталась. Я пыталась по-русски.
– Вот предложение. Собака (большая), чем кошка. Как мы будем менять слово в скобках?
С недоумением:
– Большая.
– А так говорят? Собака большая, чем кошка?
– Говорят.
– А зачем нам тогда слово «чем»?
– Собака большие, чем кошка?
Ох. Я опять рисовать всякие картинки. Этот мячик больше, чем тот. Эта ручка длиннее, чем та.
Тут мне в Телеграме подсказали – с знаками «больше» и «меньше» попробовать. Ура! Их она знает.
И в результате устно даже сказала правильно. Прошу теперь раскрыть скобки письменно и написать перевод.
– Собака польшая чем кошка.
Данунафиг. Я сдалась. Я не знаю, что с этим делать. Я не умею с этим работать.
Учителя начальных классов, может, вы что-то подскажете? А то я чувствую себя этой самой польшой собакой. )
Пишите, а также ставьте лайки и подписывайтесь на меня везде – узнаете много нового и интересного!
Дзен: https://dzen.ru/krokoziabra
Телеграм: https://t.me/zapiskirepetitora1
Мах: https://max.ru/krokoziabra
Вконтакте: https://vk.com/krokoziabra
P.S.: В речи девочка ряд этих форм точно употребляет. Я не поверю, что, к примеру, будучи на пляже, она сама не говорила или не слышала что-то типа: «Я зайду глубже. Глубже не заплывай». А слово «короче» она точно при мне употребляла. Правда, в виде: «Короче, у нас все орали, поэтому нам задали...»
P.P.S.: Думаю о том, чтобы получить консультацию у первой учительницы дочери. Или вообще напроситься к ней на пару уроков.
Об этой же девочке и родах существительных:
Я всегда считала, что род слова определяется автоматически. Если бы... И я не умею этому учить
Я опять про мужской, женский и средний род в русском
А подача степеней сравнения прилагательных в Спотлайте мне вообще не нравится:
Вечером здесь будет продолжение вчерашней истории о восьмикласснике и репетиторах.
Днем в Телеграме я опять прошу совета: что мне отвечать второкласснице. А вечером там же расскажу, как я феерично чуть не с топором бросалась на кофемолку. )
И еще в ТГ же внепланово - пикпикающая девочка с пятеркой пришла. ))))
Ну, и не забываем потихоньку собираться у меня в Мах, на случай, если от интернета останется только он. Не будет ни кино, ни театра, ни Дзена, ни Телеграма, а останется только Мах. )))
Все мои статьи в хронологическом порядке можно почитать здесь.