Сегодня всё больше людей задумывается о том, как новые технологии меняют образование. В США открылся целый ряд частных школ, где учёбу ведут не учителя, а искусственный интеллект. Это может показаться фантастикой, но такие проекты уже существуют в Нью-Йорке и Калифорнии. Учебный процесс, с планшетами и ноутбуками в руках, кажется почти футуристичным. Но если отвлечься от технической стороны вопроса, остаётся главный вопрос: действительно ли ИИ может быть заменой живому педагогу? И что стоит за этим трендом — образовательный прогресс или опасное увековечение дистанции между учениками и учителями?
Как это работает?
Alpha School — частная школа, в которой ИИ играет центральную роль в процессе обучения. Ученики изучают язык, математику, историю и естественные науки с помощью персонализированных заданий, созданных алгоритмами. Всё это происходит без традиционных уроков с преподавателями. В классах нет учителей в привычном смысле, есть лишь «гиды», которые следят за процессом и помогают детям мотивироваться. Задачи, которые традиционно решались через живое общение с преподавателем, теперь автоматизированы.
Преподавание происходит с использованием планшетов и ноутбуков, а академическая помощь в случае необходимости предоставляется дистанционно. Это значит, что живого взаимодействия с педагогами крайне мало. Вместо этого — создание уникальной, персонализированной программы для каждого ученика. И, по утверждению школы, такие ученики проходят программу быстрее, показывая результаты в верхних 1-2% по тестам по математике и чтению.
Можно ли назвать это школой?
Далеко не все специалисты поддерживают такой подход. Некоторые считают, что с ростом экранного времени уменьшается качество социального взаимодействия, а дети теряют навыки общения. Как быть с эмоциональным развитием? Ведь традиционная школа не только даёт знания, но и учит взаимодействовать, строить отношения с окружающими, работать в коллективе.
На самом деле, такой формат учёбы — это своего рода тест на новое образовательное пространство. Ведь если речь идёт о детях, которые уже хорошо справляются с учебной нагрузкой, может быть, такой подход оправдан. Но что делать с детьми, которые отстают? И как будет выглядеть «учёба» для них в такой системе? Без регулярных встреч с преподавателем, без поддержки, без человеческого участия — как им достичь тех же результатов?
Альтернатива или угроза?
Всё это приводит нас к важному вопросу: нужны ли такие школы вообще? В какой момент мы превращаем образование в набор заданий, поданных через экран, забывая об атмосфере и живом общении? Школы как места формирования личности — это не только репетиторство и интеллектуальные навыки. Это и место для самоопределения, для общения с другими детьми, для формирования жизненных навыков.
Не стоит забывать, что подобные школы, как Alpha School, ориентированы на определённую группу детей. Это дети, которые не могут адаптироваться в традиционной системе образования, либо те, кто, наоборот, опережают программу и не могут развиваться в рамках стандартной школьной модели. Это не массовый продукт, и этот подход не обязательно подходит для всех.
Однако стоит задуматься о том, как будет изменяться структура образования, если такие школы начнут появляться повсеместно. Что будет с учениками, которых системы ИИ просто не смогут поддержать должным образом? И стоит ли так сильно полагаться на технологии, заменяющие живое общение? Есть ли риски из-за потери педагогического контроля, а значит — и моральной ответственности за ученика?
А что в России?
Если мы говорим о России, вряд ли в ближайшие годы появятся школы, где ИИ заменит учителей. Тем не менее, интерес к онлайн-образованию растёт, и создание специализированных платформ для учёбы на базе ИИ — это уже не фантазия. Возможно, с развитием таких технологий в будущем учёба в России также будет всё больше напоминать американские эксперименты, но вряд ли это произойдёт быстро.
Сейчас в России активно развиваются онлайн-курсы, тренажёры для подготовки к экзаменам, но всё это скорее в качестве дополнения к традиционному обучению, а не как полноценная замена учителей. Возможно, в будущем система будет развиваться в сторону гибридных форматов, где ИИ станет помощником, но не заменой человеку.
Итог: ИИ вместо учителя — возможно ли это?
Школы с ИИ — это не будущее, а эксперимент, который уже активно развивается в США. Хотя такой подход имеет свои преимущества — например, индивидуализация обучения — он вызывает множество вопросов. Можно ли назвать такую школу полноценной? Оправдан ли отказ от живого общения с учителями? В России такой формат вряд ли станет массовым в ближайшее время, но тенденция к цифровизации образования заметна. Возможно, в будущем ИИ и станет важной частью образовательного процесса, но стоит ли ему заменять учителей — это вопрос, который требует осознания всех рисков и возможностей.
А вы как думаете: стоит ли заменять учителей ИИ? И насколько это безопасно для детей?
Подписывайтесь на «ЭврикаХаб».
Читайте также: