Вчера вышла новая рубрика про права учителя. Имеет ли учитель вообще на что-то право? А то мы всё говорим про то, что учитель- не обслуга и про то, что мы всё меняем в образовании.
Меняем-то меняем, но почему-то легче не становится работать учителям и ученикам соответственно. Мы не тем путём идём, ребята? Почему это происходит? Вроде все стараются, а учитель перегружен. Но понимают это только учителя. Обсудим))
Вот этот пост, прочитайте, если не успели.
Учителя описывают ситуации, в которых можно и нужно отказаться от желаний администрации, если эти желания идут вразрез с вашими Должностными функциональными обязанностями.
Сегодня вопрос от учителя.
Спрашивает Светлана Ершова.
- Учитель имеет право на выбор форм и методов проведения урока?
- Какое право имеют проверяющие или администрация диктовать учителю, как проводить урок.
При этом Светлана упоминает ФГИС, ФГОС и ЦОС.
Поясним, что эти аббревиатуры означают для тех, кто не в курсе.
- ФГИС «Моя школа» — федеральная государственная информационная система Министерства просвещения России.
- ФГОС расшифровывается как Федеральный государственный образовательный стандарт. Это набор требований к программам и направлениям подготовки — своеобразный ГОСТ, который утверждает Минобрнауки.
- Цифровая образовательная среда (ЦОС) в школе — это единая информационная система, которая объединяет всех участников образовательного процесса и ЦОС представляет собой комплексную экосистему, включает в себя программное обеспечение, информационные ресурсы и сервисы, объединённые для поддержки и улучшения учебного процесса.
Читаем комментарий-
Что можно ответить учителю по сути вопроса.
Обратились с данным вопросом к завучу по учебной работе. Что ответил завуч?
-Федеральные Образовательные программы создали по основным предметам. Это хорошо для учителя? Да.
-Создали Банк информационных ресурсов для учеников и для учителей. Сюда входят электронные учебники, презентации, видеоуроки и прочее.
-А также документооборот и электронные журналы.
Хорошо это или плохо? Скорее, хорошо, чем плохо.
Есть конечно, нюансы, но они есть в любой работе, как и с бумажным документооборотом было.
Но в чём заключается право учителя на выбор форм и методов работы?
В свободе действий и выборе как таковом. Именно учитель выбирает, какими ресурсами ему удобно пользоваться.
Можно, конечно, искать-выбирать- изобретать самому, но это только попробуешь и сразу потеряешься в массе вариантов.
А в жизни как происходит.
Это можно понять, если вспомнить, как, например, учителя составляли четыре варианта заданий для каждого класса на Итоговую аттестацию. Теоретически, можно. Практически это что?
Если у тебя по одному классу в каждой параллели, а их десять? Представляете объём работы?
Поэтому, думаю, у нас выход один-приспосабливаться к новым заданным материалам и вЫборочно применять то, что нужно именно в ваших условиях и вашим ученикам.
Думаю, что Светлана и сама это прекрасно понимает))
А сами ФГИС, ФГОС и ЦОС для того и созданы, чтобы можно было пользоваться проверенными информационными ресурсами как детям, так и учителям.
Бывают ли там неточности и ошибки, это уже другой разговор. Хотя про это учителя пишут, впрочем и родители тоже.
-Имеет ли право администрация диктовать учителю, как проводить урок? Думаю, что нет.
Имеет право рекомендовать и указать на плюсы и на что обратить внимание. Корректно. Так, чтобы осталось желание работать после анализа урока.
А вот что говорит ФЗ "Об образовании"-
И важное дополнение-
Если есть вопросы к администрации, то их надо задавать.
Вот такой ответ на вопрос читателя.
Если мы не полностью вам ответили, пишите более конкретно. Будем разбираться дальше.
Пишите ваши ситуации и вопросы. Будем вместе разбираться.
Кстати, а как бы вы ответили Светлане.
Имеет ли администрация право диктовать учителю, как проводить уроки?
И используете ли вы современные технологии в работе?
Спасибо Светлане за хороший вопрос.
До новых встреч.
С уважением, автор.