Ни для кого не секрет, любезнейшие мои читатели,что они чудесным образом ежегодно и активно в нашу взрослую жизнь перемещаются. Подобно известной поговорке "пока умные думают, дураки плодятся", бывшие двоечники ( а их, как и учителей, бывших не бывает) в нашей жизни прочно воцаряются.
Сейчас ведь сердобольные и амбициозные родители своим чадам легко могут любой диплом купить, но, видно, не задумываются над тем, кто их самих потом будет лечить и учить, в каких ненадёжных домах им придётся жить, у кого юридической защиты просить...
Спросите, почему я об этом разговор завела? Встреча с бывшей коллегой на эту тему меня навела. А о чём могут говорить между собой учителя, даже если один из них - бывший? Конечно, об учениках, о школе и о своей учительской доле.
- Как вовремя, - говорит она, - вы ушли из школы. А сейчас хоть караул кричи. Рисуем оценки ни за что. А в реальности едва ли каждый четвёртый - двоечник. Троечникам же приходится ставить четвёрки. Настоящих отличников - днём с огнём не сыскать. Если бы можно было ставить двойки!
Но нельзя! Раньше было можно, и на второй год оставлять было можно! Теперь же это такой позор и для школы, и для учителя! Конечно, кто же ещё, если не учитель, виноват, что ученик учиться не хочет от слова "СОВСЕМ"?! А зачем? Тройку всё равно поставят, аттестат дадут, ещё и руку при вручении потрясут. Даже слово "второгодник" уже устаревшим, наверное, считается, как будто все такими умными вдруг стали, что мы удивляться даже этому перестали.
В школе двоечников нет - а реальной жизни они повсюду
Увы и ах. Парадокс! Может быть, я и преувеличиваю, но судя по тому, что хороших и грамотных специалистов в каждой сфере жизни можно по пальцам пересчитать, надо какие-то экстренные меры нашему Министерству образования (или просвещения?) принимать.
Для наглядности приведу конкретный пример. Недавно я купила дневник-анкету "Мама, я хочу услышать твою историю". Скоро юбилей буду отмечать, решила детям о себе такую книжку написать. Идея замечательная. И оформлена она хорошо, и бумага хорошая, и шрифт, и вопросы неплохие. А теперь внимание - открываю! И уже на первой странице застываю... Листайте дальше.
Интересно, а редактор или корректор у этого издательства имеются? Или уже и в издательства двоечники успели проникнуть и теперь вот нам такие перлы выдают, от которых волосы дыбом встают?
Ну ладно - это хоть книжка для личного использования! А в текстах центральных издательств!? Вот в "Аргументах и фактах" недавно прочитала о "прИемнике Президента". Вероятно, автор не знает, чем отличаются прИёмник от прЕемника.
Вот оно и наступило - время двоечников. Чудовищное, могучее поколение неучей взяло нас в полный оборот. Интересно, к чему всё это приведёт, если подобная безграмотность уже и в СМИ живёт? А про блогеров и говорить нечего! Слушаешь или читаешь некоторых и удивляешься: как не боятся эти неучи учить других жить, одеваться, любить... В перевёрнутое время мы с вами, любезные мои читатели, живём, ей-богу, перевёрнутое.
Скажете, что я сгущаю краски? Возможно. Не буду спорить также с тем, что подобное в любое время встречалось, просто раньше это не так сильно в глаза бросалось. Думаю, потому что тогда своей безграмотности люди стеснялись. Что на смех поднимут, боялись. А сейчас это стало вполне привычным, и мы уже ничему не удивляемся: безграмотные звезды, косноязычные дикторы и депутаты...
А всё начинается со школы
Трудно сказать, когда точно началось снижение интереса к получению знаний. Может, в лихие 90-е? Тогда, наверное, изменился в целом и подход к образованию: двоечники вдруг как-то незаметно для всех перестали считаться обычными лентяями и превратились просто в обузу. Как будто открыли шлюзу около полноводной реки. И теперь каждый неуспевающий ученик из обычного неуча превратился в доказательство несостоятельности педагога.
Почему так сложилось? Что конкретно изменилось?
Во-первых. Школа перестала быть местом, где УЧАТ и ВОСПИТЫВАЮТ, - она стала "ОКАЗЫВАТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ"! Твоё право, ученик: хочешь - учись, не хочешь - так сиди, тупо за партой время проводи. Тройку всё равно учитель нарисует - никуда не денется.
А в эпоху СССР как говорили? "Не умеешь — научим, не хочешь — заставим". Поэтому если у ученика не получалось освоить курс за год, его оставляли на второй год.
Во-вторых. Ох уж эти гонки за успеваемостью и соревнования между школами! Никто не хочет быть хуже других. А за каждого второгодника нужно было отчитываться, в процентах всё потом должно просчитываться... Вот учителям и начали ЗАПРЕЩАТЬ ставить двойки! В результате они вынуждены стали демонстрировать рост успехов, чтобы потом, кстати, за это получить стимулирующие выплаты. А как иначе? Всем ведь заработать хочется. В общем, не ученик важен стал, а бумажка! Без которой, как известно, человек - букашка.
В-третьих. Люди в большинстве своём перестали читать КНИГИ. Вот если бы все эти молодые и дерзкие блогеры, редакторы модных журналов, безграмотные журналисты, которых на пушечный выстрел нельзя подпускать к текстам, в школе хорошие бы книжки читали, они бы знали, почему нельзя писать так: "Подъезжая к мосту, у него слетела шляпа". Это предложение из упражнения по грамматическим нормам из школьного учебника по теме "Деепричастие". Дети не сразу, но понимают, в чём ошибка: по мосту ехала не шляпа:))
Вспомнила его, потому что буквально вчера на глаза попалась реклама, которую, видимо, придумала какая-то дюже безграмотная дама: "Переступив порог этого ресторана, возникает ощущение, что ты дома". Читаешь подобное, и создаётся впечатление, что это "ощущение" переступило порог ресторана, а не та двоечница, которая это написала.
Есть ли выход?
Можно ли что-то вернуть вспять? Вряд ли. Если только опять перейти на прежнюю систему образования. Но чтобы сделать подобное преобразование, нужен грамотный, энергичный, умный и смелый специалист, а не те молчаливые и послушные лица, которые сейчас "служат" в нашем Министерстве образования и которые каждый год ради собственной прибыли меняют задания ОГЭ и ЕГЭ, считая, наверное, что в школах сейчас учатся одни вундеркинды.
Поэтому озаботиться тем, как дать своим чадам приличное образование, должны мы сами - родители, бабушки и дедушки. Иначе никак, ведь наши дети - наше будущее.
Родителям надо не соцсети после работы листать, а детям книжки нужные читать, рассказывать на ночь добрые сказки. И не искать отмазки, что некогда было проверить у своего ребёнка уроки. И не вручать ему смартфон, лишь не мешался под ногами он. А ещё непременно и обязательно ЗАСТАВЛЯТЬ их самих читать. Что-то обещать, поощрять, но заставлять! Иначе их грамотность и мизерный словарный запас нам не поднять!
На сайте "Стихи.ру" как-то прочитала и у себя сохранила:
У входа в Стелленбосский Университет (ЮАР) висит следующее сообщение:
"Уничтожение любой нации не требует атомных бомб или использования
ракет дальнего радиуса действия, требуется только снижение качества
образования и разрешение обмана на экзаменах учащимися.
Пациенты умирают от рук таких врачей.
Здания разрушаются от рук таких инженеров.
Деньги теряются от рук таких экономистов и бухгалтеров.
Справедливость утрачивается в руках таких юристов и судей.
Крах образования - это крах нации"
Правда это или нет, не знаю. Но мудро написано. Вот бы нашим министерским работникам эти слова у себя в кабинетах на стенах повесить, чтобы они вовремя могли взвесить все "за" и "против" своих нововведений.
А нам пора переставать делать вид, что ничего не происходит.
Это раньше мы шутили про Гондурас,
А вот теперь он и у нас.
Если вам интересно будет почитать другие мои статьи на эту тему, вот ссылки:
А что вы думаете по поводу прочитанного? Я не слишком сгустила караски?Поделитесь в комментариях своими мыслями.
Желаю всем МИРА, добра и взаимопонимания.
Спасибо вам, уважаемые, за прочтение.
Не забудьте, пожалуйста, поставить лайк и подписаться на канал, если он вас, конечно, заинтересовал.
Ваша пенсионерка из провинции Татьяна.