Из рабочего процесса:
У меня двое детей с большой разницей в возрасте: старший уже закончил школу, он студент второго курса, а младшая только-только пошла в школу. Школа одна и та же, даже учитель тот же самый, поэтому я с полным правом могу говорить о системном изменении, а не о каких-то случайностях или человеческом факторе.
Недавно было общешкольное родительское собрание, где до нас «доносили» разную информацию. В частности, сначала мы отвечали на вопросы анкеты о ФГОС, а потом получили памятки, согласно которым, оказывается, наша родительская жизнь с внедрением ФГОС 3.0 должна стать несоизмеримо лучше. Даже пункт отдельный был в материалах, которые выдали – ФГОС для родителей.
Для родителей: Понимание и уверенность в качестве образования
Прозрачность и понятность: ФГОС делают образовательный процесс более прозрачным. Родители могут понять, чему и как учат их детей, какие результаты ожидаются.
Единые требования по всей стране: Независимо от того, в каком регионе или городе находится школа, ФГОС гарантируют определенный уровень и качество образования. Это важно, например, при переезде.
Активное участие в жизни школы: ФГОС поощряют вовлечение родителей в образовательный процесс, в жизнь школы. Это помогает создать более тесное взаимодействие между семьей и школой.
Но я не вчера родилась. Прозрачность и понятность не создает обученности ребенка: чего ни коснись – это надо было сделать вчера РОДИТЕЛЮ с ребенком, потому что учителю недосуг. И требований единых нет. Если сравнить школу у нас во дворе и гимназию через дорогу – ни один ребенок просто так, без репетитора перейти туда не может. И активное участие в жизни школы мне, если честно, за полтора года обучения мелкой уже поперек горла. Но я участвую в этом балагане, потому что боюсь, что если не участвовать – не контролировать, то легко можно что-то пропустить, упустить, например, момент начала булинга своего ребенка или конфликт с учителем. Вот ведь какая странность – новый ФГОС конфликтов «учитель-ученик» почему-то не отменяет. Я устала от взаимодействия со школой, оно меня не радует, утомляет, а отказаться не могу…
Вы описываете свою ситуацию и чувства в ней через призму рекомендаций ФГОС: 3.0. для образовательных организаций. Вы говорите о том, что взрослая дама, «не вчера родились», но при этом не делаете скидку на то, что школе – конкретной школе в Вашем дворе или гимназии через дорогу – вся эта утомляющая суета с родителями в общем и целом тоже вовсе не нужна.
Великому советскому педагогу В. Сухомлинскому принадлежит даже такое высказывание: «Самое трудное в работе с детьми - это работа с их родителями». Если бы школа могла, имела возможность отчитаться о проделанной с родителями работе, на самом деле не вовлекая этого участника образовательного процесса (да, родители – это третий полноправный участник, согласно, ФГОСу, даже не последней его редакции). Но, видимо, не может. Вся эта утомляющая Вас деятельность, происходящая с обязательным родительским участием, регламентирована огромным количеством документов, среди которых собственно школьных – ничтожно малая доля. И с этим что-то категоричное сделать прямо сейчас: раз и на всегда как с системой, не представляется возможным, во всяком случае силами одной усталой мамы.
Поэтому предлагаю пойти другим путем: через призму наилучшего образования своей дочери. Все, что Вы делаете в рамках сотрудничества со школой, направлено на развитие непосредственно Вашего ребенка. Ведь даже сейчас во множестве предлагаемых активностей, Вы можете выбрать то, что нравится Вам и Вашей девочке. Если Вы любите танцевать, а не плавать, то с большей долей вероятности пойдете организовывать концерт или танцевальный вечер, а не соревнования по плаванию. И так Вы можете подходить ко всему, что предлагается. Тогда Ваша дочь получит интересные развивающие занятия, Вы совместные с ребенком приятные, может быть, даже интересные впечатления, школа соблюдение своих интересов по вовлечению родительской общественности. Все довольны, а Вы, к тому же радуете себя, а не утомляете, получаете положительные эмоции от происходящего. Нужно просто попробовать другую оптику: не школа загоняет меня в активности против моей воли, а я выбираю то, что нам с дочерью интересно и с удовольствием участвую.
Анна Бердникова
Если Вы при чтении испытали лучшую эмоцию на свете - интерес, Вы можете поблагодарить автора.