Из рабочего процесса:
Моя дочь учится в третьем классе. На новогодний утренник мы брали в аренду красивый костюм в театральной детской студии, там есть такая услуга. Оказалось, что еще одна девочка из класса арендовала точно такой же костюм. Они там с дочерью были как под копирку. Все бы ничего, но у дочери с этой девочкой вялотекущий конфликт. А здесь такая ситуация.
Конечно, девочки сцепились, рассорились. Учитель о конфликте знала, но ничего не предприняла. Класс разделился, большая часть класса встала на сторону другой девочки.
Дочь была очень расстроена «праздником», на нее напали, обозвали штамповкой, повторялой и пр.
Я успокаивала ее, как могла. Думала, что за каникулы как-то ситуация изгладится. С мужем внимательно наблюдали все две недели. Беспокоились, обсуждали. Дочери говорили, чтобы не застревала в этом, не брала в голову. Но вот начались учебные дни, дочь под любыми предлогами отказывается ходить в школу. Класс оказался за каникулы против нее настроен.
Все разговоры с учителем ничего не дают. Пусть Ваша девочка приходит, будем решать, - как приходит, если вы ее там в классе затравили и у нее нет никакого желания даже из дома выходить.
Хотя дочь всегда была жизнерадостным ребенком, с удовольствием ходила в школу, учиться могла бы и лучше, она способная. Но как есть, так и есть, мы к ней не придираемся. Сейчас что можно сделать, если школа своей ответственности не признает и не реагирует?
Давайте восстановим произошедшее. На новогодний утренник Ваша дочь пошла в нарядном костюме, арендованном в театральной студии. Предполагалось, что благодаря костюму она будет звездой. Однако, в точно таком же костюме, возможно, с теми же намерениями пришла еще одна девочка. Между ними возник конфликт на основе конкурентных отношений, в который классный руководитель не смог вмешаться своевременно. Вы считаете, что в результате дочери была нанесена психологическая травма, из-за которой она теперь не хочет ходить в школу. Ваши опасения были так велики, что Вы дома, в семье, на каникулах это регулярно обсуждали. Верно?
Да, на утреннике могла случиться какая-то неприятность, в результате которой дети могли конфликтовать. Но дети доподросткового возраста конфликтуют ситуативно, они не выносят долгосрочных суждений друг о друге, их психика пластична и отношения быстро меняется под влиянием, например, значимого взрослого. Теперь, смотрите, Вы все каникулы переживали, как на дочери скажется предновогодний конфликт – это означает, что у девочки не было шансов пережить и отвлечься от неприятной ситуации, пересмотреть к ней отношение. Она должна была застрять в ситуации и обязательно травмироваться об нее, потому что этого опасались взрослые настолько сильно, что сами не могли от этого отвлечься. Следовательно, если бы последствия конфликта изгладились для дочери, она их не продемонстрировала по окончании каникул, она подвели бы своих близких, сказав им этим буквально: Ваши прогнозы не сбылись, Вы не очень хорошие предсказатели. Девочка так не могла поступить, поэтому «травмировалась». А вскоре и плюшки от текущего положения дел осознала: если демонстрировать последствия травмы, то можно в школу не ходить, плюс к этому получать поддержку от близких и сочувствие. Чем интенсивнее страдать, тем больше сочувствия.
Даже если школа примет на себя ответственность: в чем, собственно? В том, что две девочки поссорились и наговорили друг другу чего-то неприемлемого? Пусть так: школа организует медиацию конфликта. Дочери теперь нужно не просто разобраться с конфликтом, а сознательно отказаться от тех преимуществ, которое ей дает сложившееся положение дел.
Я бы предложила следующее, чтобы вернуться в учебное русло: предложить дочери идею перезагрузки. Начать говорить о том, что все иногда застревают в каком-либо отношении или восприятии, но многим помогает переключение, которым может стать поход в гости, семейный выезд, театр (великая сила искусства) – человек переключается и смотрит на то, что случилось иначе, понимает, что всякое случается и живет дальше. И запланировать такое переключение для всей семьи на выходные. И все время до события на регулярной основе говорить целительности такого способа действия, а также отмечать румянец, улыбки, спокойствие и пр. в поведении дочери, указывающие на то, что она возвращается к нормальной жизни.
Семейные разговоры загнали ребенка под плинтус, попробуем им же достать оттуда девочку.
Анна Бердникова
Если Вы при чтении испытали лучшую эмоцию на свете - интерес, Вы можете поблагодарить автора.