Должна признаться, что я откладывала эту тему, как могла, несмотря на ее популярность. Каждый раз, получая на уроке вопрос, типа "Как мне понять когда ставить условное doing, а когда to do?", я начинаю ответ со вздоха. Очень не хочется расстраивать ученика объяснением путанных правил, вываливать на него длинные списки глаголов и исключений, а потом давать надежду, что со временем всё само запомнится. Я глубоко убеждена, что, если вы столкнетесь с этой темой впервые и откроете подробный перечень правил, то после прочтения уверенности в том, что положено использовать в том или ином случае, будет еще меньше, чем до изучения теории. Поэтому на уроках я иногда даю сначала сделать упражнение, так сказать, на проверку интуиции. Если ученик расставляет герундии и инфитивы более менее правильно, то я предлагаю не углубляться в правила, потому что эффект может быть обратным. Но, если вы из тех, кто не доверяет интуиции, и привык опираться на четкие правила, то лучшим вариантом будет изучать их
Герундий или инфинитив? Правила, которые вам помогут. Теория и практика. Pre-Intermediate+
3 дня назад3 дня назад
83
3 мин