Многие думают, что если ребенок сложный и речевых целей родители не ставят, то и логопедические занятия ребенку не нужны.
И это самая фатальная ошибка!❌
Когда мы имеем дело со сложными нарушениями, наша первая задача — дыхание.
Именно нарушения дыхания являются частыми причинами критического состояния детей с неврологией.
При этом родители могут не замечать этого: визуально ребенок соматически дышит.
Но! Если у ребенка низкий тонус мышц мягкого нёба (нёбной занавески), она не отсекает носовую полость от ротовой. Язык неподвижно лежит на дне ротовой полости или оттянут кзади мячиком.
Результат — поверхностный вдох, нехватка кислорода и, что самое тревожное, риски во время сна.
В состоянии сна мышцы расслабляются еще сильнее и могут частично перекрывать дыхательные пути.
Как проверить, есть ли проблема?
Прислушайтесь к дыханию:
🔺есть ли «влажный» звук, как будто ребенку нужно «почистить горлышко», но он не может?
🔺Посмотрите на рот: он постоянно приоткрыт? Есть ли вялый контроль нижней челюсти?
🔺Закидывает ли ребенок голову назад при попытке глотнуть?
С чего начать помощь?
1. Развивать речевой выдох: в первую очередь, это не про речь, а про правильную работу органов дыхания.
2. Корректировать тонус языка и мягкого неба, создавать в них движение.
3. Работать с тренажерами для нагрузочного дыхания с прямым и обратным клапаном.
❗️Сложным детям можно и нужно помогать.
Дыхание - это жизнь✅
Все подробности, разборы и полезные упражнения — в нашем Telegram-канале: 👉 https://t.me/logopolyakova