Здравствуйте, дорогие друзья, подписчики и гости канала!
Уровень образования катастрофически ежегодно падает.
Знания по основным предметам у школьников очень поверхностные. Детей, читающих книги даже по школьной программе, единицы. Многие могут назвать всего два-три писателя, произведения которых они прочитали. Учащиеся 9 класса не могут ответить на вопрос: «Кто съел Колобка?», не умеют определять время по часам со стрелками, слово «подлесок» проверяют словом «подлизывать» (Пришвина никогда не читали)!
В современном образовании искусственный интеллект уже, во всю, используется как школьниками, так и студентами.
Наш мир изменился, и надо искать новые методы и техники обучения. У нас в стране в каждом городе есть институты повышения качества педагогических кадров, где работают сотни методистов. У нас огромный чиновничий аппарат в министерствах образования всех уровней.
Но Минпросвещения находит самый простой способ - ввести запрет на распространение готовых домашних заданий, а также информации о контрольно-измерительных материалах (КИМ) ЕГЭ/ОГЭ и решений заданий всероссийской олимпиады школьников.
«Как сообщили РБК в пресс-службе ведомства, предлагается внести поправки в статьи 106 и 151 федерального закона «Об информации, информационных технологиях и о защите информации. Как считают в Минпросвещения, мера поможет оградить образовательный процесс «от недобросовестного использования готовых решений, повысить мотивацию школьников к самостоятельной работе».
Минпросвещения предлагает блокировать сайты с ответами на задания ОГЭ, ЕГЭ и школьных олимпиад и прочими «решебниками» без суда путем приравнивания их к «деструктивной информации».
Учителя уже достаточно давно научились эффективно бороться с готовыми ответами из «решебников», готовят аналогичные задания, меняют варианты и т.д. Поэтому запрет заданий прошлых лет, прежде всего, ударит не по ГДЗ, а по нормальной подготовке к ЕГЭ и олимпиадам.
На протяжении многих лет алгоритм подготовки был простой и прозрачный:
Учитель помогает понять тему, выполняются реальные задания прошлых лет.
А теперь как готовиться?
Если убрать задания прошлых лет, что остаётся ученику?
Учебник?
В нём, 5–10 типовых задач на тему. Демоверсии?
Их очень мало!
А олимпиады? Олимпиадные задания – это особая категория, важен принцип выполнения. Знаний мало, надо понимать логическую цепочку, заложенную в задании.
Преподавателей, которые реально понимают формат олимпиад, совсем мало. Специфика ВсОШ обусловлена особенностями каждого предмета, например, обществознание включает разделы по социологии, политологии, экономики, праву, культурологии и философии. МХК соединяет историю, литературу, музыкальное и изобразительное искусства и т.д. На олимпиаде есть вопросы из всех указанных областей, а еще задачи на логику и общую гуманитарную или техническую эрудицию.
Разбирая задания прошлых лет, учащиеся знакомятся с форматом олимпиады, а блокировка заданий прошлых лет усложняет подготовку. Не обязательно учащемуся быть экспертом во всех сферах, чтобы показать хороший результат, если ребенок понимает принцип применения своих знаний.
А Ваш ребенок пользовался (пользуется) материалами прошлых лет или «решебниками» для подготовки к экзаменам, олимпиадам или при выполнении д/з.
Подписывайтесь на мой канал, пишите свое мнение в комментариях!
