Вот я удивляюсь, что неоднократно говорю ученикам про домашнее задание, которое они должны мне сообщить в обязательном порядке, а они не то, чтобы забывают, а как будто первый раз в жизни слышат, когда их об этом спрашиваешь.
Да что далеко за примером ходить:
Недавно созванивались с мамой ученика. Я ей и по телефону сказала, и написала, что с собой брать: школьный учебник, школьную тетрадь, рабочую тетрадь, если есть, дневник с домашним заданием, задание от учителя, если есть (распечатку, допустим). То есть информация от меня получена как минимум двумя путями: аудиальным и визуальным.
Приводит мама своего ребенка. Ставит передо мной задачу: помощь с домашними заданиями и догнать материал. Прошу показать домашнее задание, что делали в рабочей тетради и пр.
Мама:
– А надо было приносить, да? А мы что-то не подумали. И домашнее задание не принесли. Оно в дневнике. А мы что-то не взяли его. Как-то забыли. Надо тогда запомнить, чтобы он к вам всегда дневник приносил.
( «И камень», – хотела добавить я, но мужественно промолчала, а то ведь точно я их запутаю.)
И что я тогда хочу от бедных детей?
