Вы смотрите в эти прекрасные глаза и знаете - внутри бушует целая вселенная мыслей, чувств, вопросов. Но между вами будто звуконепроницаемое стекло. Вы зовёте - нет отклика. Предлагаете игру - ребёнок уходит. Пытаетесь обнять - тело становится напряжённым или обмякшим. И главный, мучительный вопрос: как же достучаться, если нет самого контакта?
Первое и самое важное: выдохните. Вы - хороший родитель. То, что вы ищете ответы, уже свидетельствует о безмерной любви. Отчаяние в этой ситуации - нормально. Но давайте вместе сделаем маленький шаг от отчаяния к стратегии. Не к волшебному рецепту (его нет), а к пониманию, куда смотреть и как начать.
Шаг 0: Меняем цель. Не «заговорить», а «соединиться»
Забудьте на время о словах, фразах и стихах. Ваша первоочередная цель сейчас - не речь, а установление контакта и общего внимания. Это фундамент, на котором позже можно будет строить всё остальное. Контакт - это не обязательно взгляд в глаза и отклик на имя. Для вашего ребёнка он может выглядеть иначе: его тело становится чуть спокойнее, когда вы рядом; он позволяет вам находиться в его пространстве; он берет у вас из рук печенье, а не со стола.
Что делать?
- Станьте тёплым и предсказуемым фоном. Не настаивайте, не требуйте, не обижайтесь на игнорирование. Просто будьте рядом. Комментируйте спокойным голосом то, что он делает: «Ты крутишь колесо», «Машинка упала».
- Подключитесь к его интересу. Он десять минут выстраивает машинки в ряд? Сядьте рядом и поставьте свою машинку рядом с его, не ломая конструкцию. Не говорите ничего. Просто сделайте это. Возможно, в следующий раз он её не отодвинет - это уже контакт.
- Ищите сенсорный ключик. Что ему приятно? Глубокое давление (завернуть в плед, как буррито), ритмичное похлопывание по спине, кружение, определённый звук или показ мыльных пузырей? Используйте это приятное действие как способ «поздороваться» и пригласить к краткому взаимодействию. После - отпустите, без требований.
Шаг 1: Говорим за него и о нём
Пока ребёнок не говорит, ваша речь - его главный словарный запас. Но эта речь должна быть островком безопасности, а не потоком команд и вопросов.
Что делать?
- Озвучивайте его состояние и действия. «Ты прыгаешь - весело!», «У, каша - не нравится», «Ты устал». Это помогает ему связать внутренние ощущения с конкретными словами.
- Говорите простыми фразами, делая паузы. Вместо: «Смотри, какая большая собачка бежит по дорожке, давай скажем "привет собачке"!» Скажите: «Собака! Бежит. (пауза 10 секунд)». Пауза - священное время. В неё может прийти ответ - взгляд, мычание, движение.
- Пойте! Ритмичные, простые песенки или даже собственное «напевание» своих действий («мо-ем-ру-ки-мы-мо-ем-ру-ки») часто воспринимаются легче, чем речь. Мелодия и ритм - отличные проводники.
Шаг 2: Дайте «голос» без слов
Речь - лишь один из инструментов коммуникации. Если устный канал «заблокирован», дайте ему другие, понятные способы сообщить о своих желаниях и настроениях.
Что делать?
- Введите простые жесты. «Дай», «ещё», «стоп», «помоги». Показывайте их каждый раз в контексте. Берёте его руку в свою и мягко помогаете сделать жест «дай», когда он тянется к соку. Со временем помощь можно уменьшать.
- Используйте карточки PECS (или их домашний аналог). Начните с одной - самой мотивирующей (например, фото любимого печенья или качелей). Научите просто отдавать карточку вам в руку, чтобы получить желаемое. Это огромный прорыв: ребёнок усваивает, что действие с другим человеком приводит к результату. Это и есть основа коммуникации.
- Уважайте все сигналы. Если он отводит вашу руку - это чёткое «нет». Проговаривайте это: «Поняла, нет». Так вы учите его, что его способы «говорить» работают.
Шаг 3: Играйте в его правилах
Для детей с РАС игра часто не социальная, а сенсорная. Это нормально. Ваша задача - войти в эту игру.
Что делать?
- Откажитесь от сценариев. Не нужно учить правильно катать машинку. Если он любит просто выстраивать их - станьте «поставщиком машинок» или тем, кто аккуратно катает одну рядом, не нарушая ряд.
- Преувеличивайте реакцию. Если он случайно (или не совсем) бросил мяч в вашу сторону, отреагируйте так, будто это самое грандиозное событие дня: с широкой улыбкой (даже если он не смотрит), радостным вскриком «Получилось!», покатите мяч обратно. Вы создаёте причинно-следственную связь: «моё действие → веселая реакция человека».
- Добавляйте элемент сюрприза. Раскачиваете его в одеяле? На счёт «три» сделайте небольшую паузу, создавая предвкушение. Это рождает совместное переживание.
Важно помнить:
- Индивидуальность - закон. То, что сработало у соседского мальчика, может не подойти вашему ребёнку. Вы - эксперт по своему ребёнку. Наблюдайте, пробуйте, отсеивайте.
- Прогресс измеряется миллиметрами. Первый раз, когда он позволил вам до конца допеть песенку. Первый раз, когда он посмотрел на карточку, которую вы держите. Первый раз, когда он сам подошёл и взял вашу руку, чтобы вести к холодильнику. Это грандиозные победы.
- Ваше состояние - главный ресурс. Ищите поддержку, выдыхайте, находите хоть 15 минут в день для себя. Вы не робот. Ваше спокойствие и энергия - это та самая благоприятная среда, в которой рост возможен.
Дорогие родители, вы прокладываете тропинку в тумане. Это невероятно сложно. Но каждый раз, когда вы следуете за интересом ребёнка, а не за учебным планом, каждый раз, когда вы уважаете его «нет», каждый раз, когда вы находите секунду тихого совместного присутствия - вы зажигаете крошечный фонарик на этой тропинке. Вы строите мост. И вы обязательно встретитесь где-то посередине. Не теряйте надежды. Вы не одни.