Со стихами-песнями трудно работать. У них "свои правила". Сегодня будет именно такое стихотворение "Играй, скрипач"
1️⃣ Содержание, тема, идея
Кто является лирическим героем стихотворения? Казалось бы, на это есть указание: «одна я не смогу...», но далее в стихотворении возникают образы «друзей-товарищей, верных так, как конь мой вороной…», и уже сомневаешься в том, что перед нами именно лирическая героиня.
Отсюда тема и идея стихотворения чрезмерно обобщенные – о жизни в целом. Но о какой жизни? Жизнь-мельница, жизнь-ржавчина, желание вернуть какую-то тайную любовь, друзей – все эти попытки конкретизировать тему не приводят к идее (ее попросту нет), а вновь возвращают читателя к обобщению: раскаиваюсь, плачу, ставлю свечи. Зачем? О чем? Почему? Это так и остается в контексте.
В стихотворении много противоречий:
► К жизни-мельнице ведут все пути-дороги. (А разве сами дороги – не жизнь?)
► Любовь «потаенная», но почему-то рыдает «во ночной степи».
► Вечер непонятно почему сменяется ночью, а дальше время вообще автору становится неинтересным.
► «Пожарища» души не сравнить ни с какой бедой, но ведь и пожарища эти – тоже беда.
► «За всех» ставятся свечи, видимо, за вороного коня тоже.
► «Вся жизнь» проходит через плач скрипки, но ведь когда была и любовь, и друзья.
Непонятно, скрипка все же плачет или смеется?
► Непонятно, какой дурман должен сойти и для чего?
Именно из-за того, что автор «бросает» начатые смыслы, в последнем куплете возникает хаос, мешанина мыслей, по сути – слияние с припевом, в котором как раз смысла может и не быть, а достаточно акцентных выражений.
Рекомендую автору подумать над смыслом каждого предложения и над их связью: от конкретного к общему или наоборот, но все-таки что-то одно.
2️⃣ Оформление
Перед нами стихотворение-песня.
Не очень понятен повтор слова «Припев» с двоеточием. Припев тут указан только в конце. Обычно в такой форме (Припев:) он пишется после первого куплета, затем упоминается после каждого куплета на отдельной, с двух сторон отделенной строке, с прописной буквы, без точки в конце:
Дефис не отделяется от слова пробелами:
Куда пути - дороги все ведут (пути-дороги)
...друзей - товарищей (друзей-товарищей)
3️⃣ Пунктуация, орфография, грамматика
► Скрипке от того так плачется,
Что потеряешь, больше не вернёшь.
(Здесь по смыслу лучше заменить «от того» на «потому» или «оттого» (в значении «потому что»), вместо запятой после «плачется» просится тире, поскольку пропущены некоторые члены предложения.
Скрипке оттого так плачется –
Что потеряешь, больше не вернёшь.
► Теперь рыдает во ночной степи.
(По правилам пишем предлог «в» в тексте, а вот при исполнении он может звучать как «во»).
► Ни звёзды Поднебесья темного,
(Слово «поднебесья» пишется со строчной буквы)
► От втычек «так», «уж» лучше избавляться.
4️⃣ Образы:
Как тема, так и ее рефрены о скрипаче довольно банальны. А образ скрипача шаблонный, чтобы его использовать, нужна оригинальность всего стихотворения. Образы ранней звезды, ковыля в степи, коня вороного тоже шаблонны.
Вообще автор «заявляет» образы, но не раскрывает их.
Жизнь-мельница, окалины жизни – это интересно, но что тут подразумевается?
5️⃣ Фонетика:
Всегда хорошо сочетание звонких согласных на контрасте с глухими: «г», «р», «с», «ч»:
Играй, скрипач…
Я задумалась, с чего начинались эти стихи? Мне кажется, что с припева, с той возможной красивой мелодии, что задает рефрен «Играй, скрипач, играй!», а потом уже «сочинилось» все остальное. А надо бы наоборот. Ну или хотя бы потом все отредактировать и связать смыслы.
Автор статьи: Наталья Романова
Все статьи в подборке "О поэзии"
© Алексей Ладо
Буду рад вашим отзывам.