Детям срочно выдали панамки и летнюю обувь. Помните тот восторг детства, когда после валенок и резиновых сапог наконец-то обуваешься в новенькие, легкие, упоительно пахнущие летом и солнцем сандалии?
Наступило самое прекрасное время года в мае, когда уже совсем тепло, но еще не жарко.
Это была та чудесная погода, о которой мечтаешь всю долгую зиму, предвкушая ее, как самое желанное угощение. Воздух уже напоен ароматами распускающихся почек и влажной земли, обещая скорое наступление настоящего лета. Где-то на немыслимой высоте – бездонное и пронзительно-голубое небо, отмытое до прозрачной чистоты недавними дождями. Ни единого облачка, ни малейшего намека на серую дымку – лишь бескрайняя лазурь, уходящая в бесконечность. Под щедрым солнечным золотом все искрится и переливается: и молодая радостная трава, и наивные, пока еще нежно-зеленые листочки на деревьях, и отблески солнца, и веселые одуванчики. Всё Поле перед интернатом словно щедро обрызгано золотой краской; в радостный одуванчиковый ковер хочется упасть, словно в море.
Дети ушли на прогулку, а у меня индивидуальные занятия. Я оставляла двоих детей, потом меняла их на следующую пару. Им в такую погоду, конечно, хотелось гулять, а не заниматься всякими премудростями, но что поделаешь, учебный процесс.
Отзанималась с двумя, повела их на прогулку. А на участке никого нет! Спросила у воспитательницы соседней группы, та сказала: на Поле пошли.
Тут надо отступление сделать: любой выход за территорию интерната должен быть согласован с начальством. Заявление с указанием маршрута, количество детей, ответственный. Ну, у К.Н. же не забалуешь: хоть Поле и тут, прямо за забором, но она уже со вчерашнего вечера успела все бумажки составить и разрешение получить.
Выхожу за калитку, а там… По всему зелено-одуванчиковому Полю рассыпаны разноцветными бусинами детские панамки. Ребятня кто в мяч играет, кто букашек в траве выискивает, кто уже от души разукрасил мордашку золотой одуванчиковой пыльцой. Ароматом наслаждаются.
К.Н. сидит на небольшом пригорочке, на предусмотрительно захваченной из беседки сидушке. Лицо ее, обычно сосредоточенно-серьезное, сейчас совершенно другое. Расслабленное, умиленное, мечтательное – какое хотите, только не рабочее! Плетет венки из одуванчиков. И уже на парочке голов красуются эти золотые короны. А остальные желающие тащат ей все новые цветы, осведомляясь: такой стебель? Хватит этой длины?
Как же мне тоже захотелось вот этого всего: сидеть на теплой травке, плести венок, наслаждаться весной… но ведь рабочее время!
А К.Н. словно услышала. Показывает Ане на свою сидушку, говорит:
– Принеси для Е.В. такую же.
И мне:
– Посиди, отдохни тоже.
Я вздохнула:
– Ну да. Это вам гулять время, а я в классе должна быть, заниматься. Что мне заведующая-то с методистом скажут…
– Да ничего не скажут, их нет. На совещание уехали. А если и скажут, так ты ответь: учим новые слова. Весенняя тема: одуванчик, цветок, листья, стебель, венок, тепло, и так далее. Глаголы: Аня бегает, Эля стоит, Таня сидит, Вадик шалит. А что, не так, что ли? Не всё же по картинкам учить, на натуре полезнее.
Моё всегдашнее «счастье»: только я пристроилась наслаждаться на солнышке, идут начальники. К.Н. их увидела, быстренько кого-то из детей подозвала, второго мне пристроила, и с деловым видом слова учит.
Подошли, К.Н. им тут же:
– Вот, А.А., у нас экскурсия «Весенняя полянка», я вчера заявку подавала.
Заведующая прищурилась с улыбкой:
– И у Лены тоже экскурсия?
– А как же! Обогащение словаря, как без сурдопедагога?
А.А. с М.А. переглянулись, посмеялись и в здание ушли. Всё они, конечно, поняли. Ну грех такой день в здании просидеть!
Когда пошли на обед, я от души поблагодарила К.Н. за этот чудесный весенний час. А она сказала:
– Да что там, часик передохнула на краю полянки. А вот давай-ка сходим в бывшую юннатскую станцию. Идти отсюда с детьми минут двадцать, а увидишь настоящую сказку. Знаешь, там разводили разные цветы, особенно много люпинов было. Они же неприхотливые, легко выращивать, как раз для юных натуралистов. Теперь всё заброшено давно, но люпины так и растут сами по себе. Каких там только нет! Синие, розовые, красные, желтые всех оттенков! Да вот пойдем, сама полюбуешься.
И в следующую утреннюю смену К.Н. мы совершили настоящий поход. Сама проселочная дорога посреди луга – уже был восторг! Обычно по поселку шли парами со строгим наказом: ни шагу в стороны. Так безопаснее: хоть и редко, а все-таки машины ездят, и собаки разные бегают. Да и люк на дороге может открытый быть. А тут мы шли «стайкой», то есть просто сказали детям далеко от нас не отходить. Ребятам всё интересно, конечно. То птичку увидели, то бабочку, то цветочек. Зависали, рассматривали, отбегали в сторону. А мы и не торопили. Пусть побудут на свободе. До обеда времени много, успеем.
У нас даже настоящий привал был: К.Н. с утра взяла на кухне яблоки, предназначавшиеся на второй завтрак детям. И почти целый трехлитровый чайник кипяченой воды. Почти – чтобы не вплескивалась. Она даже где-то раздобыла картонные стаканчики! И это было очень кстати, ведь ни воды в пластиковых бутылках, ни одноразовых стаканчиков тогда не было. Только такие, картонные, в которых мороженое продавали обычно. А руки вытерли носовыми платками, которые у нас были обязательно у каждого ребенка.
Люпинов, и правда, оказалось море. Настолько разнообразных, что просто глаза разбегались. Одних желтых, наверное, было несколько видов, от совсем бледных, почти белых, до насыщенного лимонного цвета. А другие цвета! Куда там радуге! И да, некоторых оттенков я больше никогда и нигде не видела. Мне особенно понравились ярко-голубые и вишневые. Смотреть на это великолепие можно было бесконечно. Но пора уже было возвращаться.
Прогулка получилась прекрасная. Дети с такими горящими глазами о ней всем рассказывали, что и все остальные группы потом тоже ходили. А наши просили еще, и мы еще раз пошли, через неделю.
А на обратном пути Анечка меня до слез гордости довела. Шли уже в полдень, было почти жарко, как летом. Вдоль дороги над цветами появилось множество бабочек, и дети чуть не визжали от радости, когда их такое количество увидели. Были обычные крапивницы, белые капустницы, и еще маленькие голубенькие мотыльки, по-моему, они так и называются – голубянки. Слово «бабочка» дети уже знали. Аня показала мне на этих голубеньких, спрашивает, как, мол, называется? Отвечаю: «Бабочка». Она головой мотает – нет. «Маленькая бабочка» – опять нет. «Голубянка», – говорю.
Она опять головой помотала, уже сердито губы поджала. Отвернулась, идет, думает. Что-то сама с собой дактилирует (слышащий ребенок, я бы сказала, бормочет). И вдруг просияла, показывает на мотылька этого, и мне старательно пальчиками показывает: «Бабочёнок».
То есть она вспомнила, как мы детенышей животных называли, и по подобию составила слово! Это же настоящее словотворчество! То есть ребенок такого уровня достиг, что чувствует законы языка и правильно их применяет.
Я смеюсь, Анюту обнимаю, а слезы вдруг сами по себе потекли. И ребенок, и К.Н. смотрят недоуменно. К.Н. спрашивает:
– Лена, ты чего? Что-то случилось? Заболело что-то у тебя?
Говорю:
– К.Н., да ведь Аня сама слово нужное придумала! Представляете, какую мы с вами работу провели, и какого уровня она достигла!
Она недоуменно плечами пожимает:
– Ну, провели, ну, есть результаты. А плачешь-то чего?
– От счастья…
© Елена Тершукова. Канал на Дзен: Елена-Уютные истории за чаем
✅ Это глава из моей книги "Интернат". Предыдущая часть здесь:
✅ Я пишу не только о своей жизни. На моем канале, много разных историй из жизни: веселых, романтичных, задумчивых. Всегда рада пообщаться и узнать ваше мнение! Вам сюда:
Елена-Уютные истории за чаем ☕🍰🍬
А можно сразу в подборки (нажимайте на эти синие буковки) 😊
✅ Так как я отключила монетизацию, теперь единственное мне вознаграждение в Д. - ваши лайки и комментарии 🤝😄