Вчера в нашей флоридской радиопрограмме, главный ведущий штата, Drew Steel, впервые озвучил эту мысль. Что учителя могут любить детей, стремиться их просветить, любить это дело, но при этом лишь имитировать эффективную деятельность. То есть он официально заявил (а это друг президента Трампа), что ВСЕ гражданские школы работают спустя рукава.
Помочь исправить ситуацию, повернуть ее вспять, поможет методика Шестова.
Я знаю, что в это трудно поверить, но Маэстро (русскоязычный человек!) проводил семинары для руководителей различных государственных подразделений нашего чудесного штата... На тему "Повышение эффективности работы правительственных органов". Кому интересно, могу выслать на почту брошюру с подобной программой.
Вот здесь описывается вкратце чего удалось добиться Мастеру: https://supremelearning.ru/about-author
Невзирая на различные социальные революции, лингвистический цикл всегда повторяется. Первые два-три поколения пролетариев, случайно захвативших власть, общаются на грубом варианте языка, а затем руководство государством, как это ни странно, почему-то переходит к грамотным людям. Или государство семимильными шагами движется к банкротству.
К сожалению, в странах бывшего СССР процесс передачи власти интеллигентным людям, владеющим основами экономики только близится к завершению. То есть все еще возможно добиться назначения на руководящую должность, делая грубые ошибки в разговоре и на письме (хотя это и гарантирует непрекращающиеся насмешки со стороны грамотных подчиненных)...
Поэтому бытует и насаждается легенда, что в заморских странах, все обстоит похожим образом... Простите, но нет. ВСЕ руководящие должности заняты людьми, которые хорошо владеют местными диалектами языка, ну и манерами, что вполне естественно.
Таким образом, вам НЕ следует рассчитывать стать начальником даже какого-то отдела в супермаркете до тех пор, пока вы не освоите иностранный язык на приемлемом уровне.
Все рассказы иностранцев об "успешном устройстве в зарубежную компанию и потрясающей карьере" являются враньем. Не обращают внимания только на уровень владения языком родственников или потрясающих специалистов, которых днем с огнем не найдешь или по пальцам можно пересчитать на родине.
Демократы (либералы, левые) проиграли игру "все люди равны, невзирая на способности". То есть коммунистический принцип "от каждого по способностям, каждому по потребностям" или, как минимум, чтобы не сдох с голоду, сидя на пособии + чтобы в кармане у каждого члена семьи был хороший мобильный телефон". Все, теперь все косноязычные идут лесом, к сожалению...
Вера в себя — ключ к успеху, выяснили нейробиологи
Наш мозг не отличает реальные события от воображаемых. Когда вы постоянно повторяете одну и ту же мысль, между нейронами формируются прочные связи. Фраза «у меня не получится» усиливает путь к неудачам, а слова «я справлюсь» — к успеху.
Это не мотивация, а физика: каждая фраза буквально меняет структуру серого вещества, отмечают учёные.
Исходя из этого, чтобы переформатировать сознание и мыслительный процесс (ваш или ребенка) требуется, всего-навсего, научиться концентрироваться на идеальном выполнении самого сложного для мозга процесса - озвучивания текста. Попросту говоря, чтения или письма на клавиатуре компьютера и тоже биомеханически правильными стандартными движениями в течение достаточно продолжительных периодов времени.
В этом случае, в голове школьника или его родителя останется не ДВА процента от пройденного, а, как минимум, 20 - при каждом последующем повторении! Так работает только методика Шестова.
Экскурс в историю "Когда Кондрашка приходит внезапно…"
Вы думаете, что старые выражения — просто забавная речь предков?
🟤«Хватил Кондрашка» — это не милый сосед, а эвфемизм для инсульта, апоплексического удара, слова, которыми осторожно называли смерть.
Люди верили: произнесёшь болезнь вслух — и она может прийти к тебе.
Слова имели силу, и даже произношение вслух считалось опасным..."
Чтение вслух поучительных, умных, грамотных текстов переформатирует сознание даже уголовников. Вынуждает их переключаться на обдумывание прочитанных тем.
Лучший ученик Маэстро, Алексей Красков:
"Занятия по методике Шестова отделяют субъективное восприятие и подражательное воспроизведение звуков от управляемых и стандартизированных действий, обеспечивающих правильное звучание."
"Продолжительное чтение - антидот расфокусировки внимания."
"Читать быстрее, чем слушать. Чтение - это самый быстрый способ обучения, но для большинства людей он самый неэффективный."
"Причина не в том, что читать, а в том, как это делать."
К Михаилу Шестову обращаются профессиональные дикторы, актеры и певцы с просьбой улучшить их технику речи. Вот несколько примеров: Обучение английскому певца Alexy, Вовк, Ангелина Михайловна — Википедия. Агурбаш, Анжелика Анатольевна — Википедия (четвероюродная сестра Филиппа Киркорова), Светлана Светикова и Андрей Чадов учат известный мировой хит на английском языке по методу Шестова.
Самый простой и быстрый способ освоить любой язык на уровне выпускника Гарварда или любого вуза подобного уровня, пройти обучение под личным руководством Мэтра. Осталось одно место.
Если вы находитесь в РФ, записаться на индивидуальные занятия с Михаилом Шестовым можно на странице https://shestov.ru/coaching
Возвращаясь к теме неэффективности обучения в любых учебных заведениях.
Дело в том, что никакого эффективного светского группового обучения в мире нет, так как групповое чтение или пение вслух практикуется только в военных или религиозных учебных заведениях. Поэтому преподаватели теряют контроль над учебным процессом фактически с первого урока.
У каждого ученика в голове формируется свое представление о предмете, так все запоминают лишь разрозненные калейдоскопические огрызки знаний.
После этого можно просто давать задания, а самим выходить на перекур в коридор. Результатов ведь все равно не дождешься... В педвузах учат рассказывать, но не корректировать ошибки. Что бы не делал педагог, он не сможет сделать так, чтобы кто-либо из учеников перестал автоматически произносить "ложить", вместо "класть", так как ему уделяется очень мало внимания на любом из уроков... Поэтому у каждого выпускника на выходе любой навык выглядит по-своему... В основном, некачественно. Школы и вузы плодят непонятно каких специалистов.
С этим можно бороться только с помощью ВЕРБАЛИЗАЦИИ (громкого и выразительного чтения), выработке навыка СУБВОКАЛИЗАЦИИ (механического повторения про себя всего. что говорится на уроке) и МЕХАНИЧЕСКОЙ ЗАПИСИ (в уме, а это возможно только при освоении навыка стандартной машинописи) всего того, что ученик видит или слышит. Машинальной конвертации письменных текстов в устные и наоборот. Выработку желания общаться на любые темы, которые до правильной проработки казались чужеродными и не усваивались. Это сейчас в мире формирует и гарантирует только методика Шестова.
Подробности в книгах и мастер-классах Маэстро.