(подробно, по пунктам — чтобы родителям было легче ориентироваться)
Сразу важное: ни один отдельный признак не означает аутизм.
Мы смотрим на сочетание признаков, их устойчивость во времени и то, как ребёнок строит контакт.
Цель такой статьи — не «поставить диагноз по интернету», а помочь родителю не пропустить сигнал и вовремя получить поддержку.
Ниже — разбор по блокам.
1) Контакт и отклик на взрослого
Что обычно видим у типично развивающегося малыша
- ребёнок оживляется при виде лица мамы/папы
- улыбается в ответ (как будто «перекидывается» улыбкой)
- ловит взгляд, «цепляется» глазами за лицо
- интересуется эмоциями и интонацией
Что может настораживать
- после 3 месяцев ребёнок улыбается взрослому только если его активно стимулировать: подбрасывать, щекотать, тормошить
- если просто подойти, наклониться и улыбнуться — реакции почти нет
- ребёнок будто «не замечает» лица и выражения лица
- улыбка бывает «сама по себе», без адресата, как отдельная реакция
💡 Это не про «он вредничает». Это про то, что мозг иначе распределяет внимание: не на человека, а на стимулы/ощущения.
2) Реакция на имя и обращённую речь
Норма
- малыш постепенно начинает откликаться на имя
- оборачивается, ищет взглядом источник голоса
- реагирует на ласковую, строгую, удивлённую интонацию
Возможные сигналы
- ребёнок часто не реагирует на имя (и это повторяется)
- иногда кажется, что слышит, но «как будто не про него»
- на звуки может реагировать избирательно: на мультик — мгновенно, на обращение — нет
⚠️ Важно: перед тем как думать про РАС, всегда стоит исключить проблемы слуха (ЛОР, сурдолог).
3) Телесный контакт и «готовность на руки»
Это очень тонкий, но важный блок.
Норма
- ребёнок к 6 месяцам часто показывает: «возьми меня» — тянет руки
- когда берут на руки — тело «собирается»: малыш группируется, держится
Что бывает при трудностях
- ребёнок не тянет руки, не показывает намерение быть взятым
- на руки идёт пассивно — как «мешочек», обмякает
- может казаться тяжелее, чем есть
- как будто не участвует телом в контакте
💡 Это может быть связано и с сенсорными особенностями, и с общей регуляцией тела.
4) Сенсорная чувствительность: звук, прикосновения, одежда, быт
Сенсорика — одна из частых тем при РАС, но проявления бывают разные.
Возможные признаки
- ребёнок не может привыкнуть к шуму бытовых приборов (фен, пылесос): плачет, пока шум есть
- сильный протест на новую одежду, ярлыки, шапки, носки
- резкие реакции на прикорм: рвотный рефлекс, отказ от текстур
- необычно выраженная избирательность в еде после года
⚠️ Важно: сенсорная чувствительность бывает и без аутизма. Но в сочетании с трудностями коммуникации — это весомый маркер нагрузки на нервную систему.
5) Движение: «ищет стимуляцию» или «избегает»
Когда ребёнок «ищет»
- постоянно хочет качаться, крутиться, подпрыгивать
- в коляске требует движения и кричит при остановке
- успокаивается только в движении
Когда ребёнок «избегает»
- боится качелей
- тревожится при изменении положения тела
- не любит, когда его поднимают, переворачивают, кружат
💡 Это про работу вестибулярной системы и базовой телесной регуляции.
6) Интерес к предметам сильнее, чем к людям
Норма
Ребёнок интересуется игрушками, но взрослый — «центр мира»: малыш приносит, показывает, делится эмоцией.
Возможные сигналы
- ребёнок долго «залипает» на предметах: вертит колёса, крутит крышечки, смотрит на свет
- предметы интересуют больше, чем люди
- при съёмке может появляться «кукольный взгляд» в телефон/камеру — интерес к устройству сильнее, чем к человеку
7) Жесты и указательный палец
Это один из самых важных ранних маркеров коммуникации.
Норма
- ребёнок показывает пальцем «дай», «смотри», «вот»
- использует жесты: привет/пока, «да/нет» головой, «на» рукой
- подтягивает взрослого к предмету, чтобы разделить интерес
Возможные сигналы
- указательный жест не появляется или появляется очень поздно
- ребёнок не использует жесты приветствия/прощания
- не показывает, чтобы «поделиться», а только «взять»
8) Речь: звучит «сама по себе», без адресата
Норма
- ребёнок говорит, чтобы получить реакцию
- ждёт ответа, смотрит на лицо взрослого
- «диалог» ещё простой, но он есть
Возможные признаки
- в 1–3 года речь может появляться, но звучит как монолог
- ребёнок не обращает слова к взрослому
- не ждёт ответа
- может повторять фразы «как запись» (эхолалия)
9) «Застревание» форм поведения, которые должны уходить
Норма
У малышей бывают повторяющиеся движения — это часть развития.
Сигналы
- формы поведения «не уходят» по возрасту
- сохраняются стереотипии: размахивание руками, кручение, повторяющиеся действия с предметами
- ребёнок тяжело переключается
10) Привязанность и «свои/чужие»
Норма
К 6–9 месяцам обычно появляется тревога при разлуке с мамой, осторожность к чужим.
Возможные особенности
- ребёнок до года (и иногда позже) может спокойно идти к незнакомым людям
- при этом выраженная «чувствительность к разлуке» может появляться позже, после года
Это не «хороший характер». Это может быть про особую настройку социального распознавания.
Как отличить «вариант нормы» от повода обратиться к специалисту
Ориентиры простые:
✅ повод наблюдать — если признак эпизодический, ситуационный, ребёнок в целом развивается и контактируется
⚠️ повод консультироваться — если:
- признаков несколько (не один)
- они повторяются регулярно
- динамики почти нет (не становится легче с возрастом)
- трудности мешают ребёнку в быту, игре, общении
Что делать родителю:
Шаг 1. Наблюдение без паники (7–10 дней)
Запишите конкретно:
- что именно беспокоит
- когда проявляется
- что помогает, а что усиливает
Пример:
- «не реагирует на имя утром и вечером»
- «отворачивается от лица, но реагирует на щекотку»
- «плачет на звук фена»
Шаг 2. Исключить базовые причины
- слух (ЛОР/сурдолог)
- зрение (при необходимости)
- общий осмотр невролога
Шаг 3. Консультация у детского психиатра / специалиста по раннему развитию
Важно найти врача, который:
- работает с ранним возрастом
- не обесценивает («перерастёт»)
- и не пугает («всё плохо»)
Шаг 4. Раннее вмешательство
Даже без финального диагноза можно начинать помощь:
- развитие коммуникации
- сенсорная организация
- совместная игра
- работа с поведением через потребности
- поддержка семьи
Если вы узнали что-то знакомое — это не повод «ставить крест».
Это повод включить внимательность.
Если у вас есть вопросы или вам нужна диагностика, переходите по ссылке Телеграм , и мы сможем вместе разработать эффективный план поддержки вашего ребенка.