Логопед, дефектолог

Родители впервые сталкиваются с детской агрессией именно в детском саду. Дома ребёнок мог казаться спокойным, ласковым, понятным, а потом вдруг воспитатели начинают рассказывать, что он кусается, толкается, бьёт детей, отбирает игрушки или устраивает истерики. И для родителей это обычно огромный стресс. Многие начинают чувствовать стыд, вину, страх осуждения. Кажется, что с ребёнком «что-то не так» или что они плохие родители. Но если честно — детская агрессия в саду встречается намного чаще, чем принято говорить...

Очень часто родители начинают тревожиться, когда ребёнок долго не запоминает буквы. Особенно ближе к школе. Пока малышу три-четыре года — все более-менее спокойны. «Ну маленький ещё». Но как только на горизонте появляется первый класс, атмосфера дома резко меняется. Из шкафа торжественно достается букварь. Самый красивый. Самый модный. Самый «по которому все научились читать». И начинается. Первый день. Второй. Десятый. А ребёнок всё так же путает буквы, забывает их, переворачивает, смотрит на них как будто впервые видит...

Вам хоть раз приходилось случайно удалить на компьютере какую-нибудь «неважную» системную папку, то вы знаете этот эффект. Кажется: «Да что тут такого, какая-то ерунда». А потом внезапно перестаёт работать вообще что-то неожиданное. У меня, например, была история, когда я в диспетчере задач отключила программу, которая показалась мне абсолютно ненужной. И в итоге я не смогла открыть ни одной папки. Вот просто исчезла возможность нормально управлять компьютером. И мозг ребёнка работает примерно так же...

Очень важная и при этом очень тяжелая тема, о которой почему-то до сих пор мало говорят — депрессия при аутизме. Почему-то многим кажется, что если ребенок не умеет говорить о своих чувствах или выражает эмоции «не как все», то и внутренние переживания у него будто бы слабее. Но это совсем не так. Наоборот. Исследования показывают, что дети и взрослые с аутизмом сталкиваются с депрессией в несколько раз чаще, чем нейротипичные люди. Если среди обычных младших школьников депрессия встречается примерно у 2–3%, то среди детей с РАС цифры уже доходят до 9–13%...

Часто родители говорят фразу: «Ребёнок меня вообще не слушается». И в этот момент первое желание — начать ругать, давить, наказывать или бесконечно повторять одно и то же. Но если честно… ребенок в этом «непослушании» не так уж и виноват. Он просто реагирует на ту систему общения, в которой находится каждый день. Есть такое понятие — руководящий контроль. Оно пришло из ABA-терапии, но на самом деле это вообще не только про ABA. Это про обычную жизнь. Про то, как взрослый выстраивает контакт с ребёнком так, чтобы ребёнок хотел сотрудничать...

Речь — это не только словарный запас и грамматика. Это ещё и интонация, ритм, темп, сила голоса. То, что делает речь живой и понятной. Всё это называется просодикой. И вот именно эта сторона речи у многих детей оказывается самой уязвимой при дизартрии. Ребёнок может правильно произносить звуки, может строить фразы, но его речь звучит как будто «плоско». Без акцентов, без эмоций, без изменения высоты голоса. Или наоборот — слишком резкая, отрывистая, с неправильными ударениями. И тогда окружающим сложно понять не только смысл, но и настроение ребёнка...

Я последнее время все чаще вижу детей с двумя проявлениями 1 Сжимает кулачки и в напряге прижимает к щекам в области переносицы или к вискам. 2 Жует кофты, прям закусывает, через десять минут вся кофта на груди и животе или рукава мокрые от слюней. И родители говорят, а как нам избавится от этих стимов? И чаще всего это никакие не стимы. В подобных проявлениях у детей речь часто идёт не только про поведение или сенсорную потребность, но и про тело, в частности про мышечный тонус. Когда ребёнок сжимает...

Современная наука не выделяет «психогенный аутизм» как отдельный диагноз. Чаще всего встречается детей в детском доме Иногда на консультациях я слышу от родителей фразу: «Нам сказали, что у ребёнка психогенный аутизм». Звучит это очень уверенно и будто бы даже логично: «что-то пошло не так в социальных отношениях — и вот результат». И здесь очень важно остановиться и аккуратно разобраться, что за этим стоит. Потому что сам термин «психогенный аутизм» — крайне спорный, и в современной науке он не используется как диагноз...

Очень часто родители начинают переживать в тот момент, когда ребёнок не говорит. Когда соседский малыш уже складывает слова в предложения, а свой — молчит. И именно тогда появляется вопрос: «Что мы упустили?» Но если посмотреть внимательнее, в большинстве случаев первые сигналы появляются гораздо раньше. Просто они не про речь. Они про тело. Когда мы говорим о таких нарушениях, как дизартрия, важно сразу понять: речь — это не отдельный навык. Это результат работы целой системы. В неё входят дыхание, голос, мышцы лица, губ, языка, координация движений...

Когда родители впервые сталкиваются с диагнозом «сенсорная алалия», у них почти всегда возникает логичное ожидание: если ребёнок не понимает речь, значит, его нужно больше учить словам, больше с ним говорить, объяснять, повторять. Но на практике всё происходит совсем иначе. И чем раньше это становится понятным, тем спокойнее и эффективнее проходит вся работа. Потому что логопедическая помощь таким детям начинается вовсе не с речи. И это для многих становится неожиданностью. Дело в том, что у ребёнка с сенсорной алалией нарушено не просто понимание слов...

Когда родители приходят с ребёнком с аутизмом к логопеду, один из самых частых вопросов звучит так: «Почему он не говорит, если вроде всё понимает?» Или наоборот: «Он говорит, но как будто не по делу, не в тему». И здесь очень важно сразу понять одну ключевую вещь — при аутизме речь не просто «задерживается», она развивается по совершенно особому, неравномерному сценарию. Это не линейный процесс, как у большинства детей, а сложное переплетение разных уровней: где-то функция уже зрелая, а где-то — ещё на очень раннем этапе...

Когда родители слышат слово «аутизм», у многих в голове сразу появляется какой-то один образ: ребёнок, который не смотрит в глаза, не говорит и живёт «в своём мире». Но в реальности аутизм так не устроен. Это не одна картинка и не один сценарий. Это спектр. И именно поэтому детям с аутизмом бывает так трудно поставить диагноз быстро и точно, а родителям — так трудно понять, что именно происходит с их ребёнком. Современные описания аутизма сходятся в главном: речь идёт о нейроразвитийном состоянии,...