Логопед, дефектолог

Речь — это не только навык, который формируется в логопедическом кабинете. Это — живой процесс, тесно связанный с окружающей средой, взаимодействием, эмоциями и… обычным повседневным бытом. Особенно это важно для детей с особенностями развития. Именно в бытовой среде, где нет давления и строгих требований, где привычно и безопасно, начинается настоящее становление речи. Но как именно быт влияет на развитие речи у таких детей? Почему одни дети говорят больше, а другие, казалось бы, при схожих диагнозах...

Осознанный выбор — это не просто «реши, чего ты хочешь», а целый навык, включающий в себя понимание своих потребностей, сравнение вариантов и принятие решения с учётом последствий. Для ребёнка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) этот процесс может быть особенно сложным: из-за когнитивных, эмоциональных, речевых или сенсорных особенностей. Но именно навык выбора делает ребёнка субъектом, а не объектом воспитания и коррекции. А значит, этому нужно и важно учить. Начнём с самого простого. Вместо...

Как стресс влияет на детей с РАС: почему важно начинать с безопасности, а не с требований Современная система помощи детям с расстройствами аутистического спектра (РАС) всё чаще сталкивается с парадоксом: вместо поддержки и бережного отношения ребёнок оказывается в ситуации перегрузки, стресса, а иногда и повторной травматизации. Родители и специалисты стремятся как можно скорее «развить», «подтянуть», «адаптировать» — и в этом благих намерениях могут упустить самое главное: у многих детей с РАС...

Современные родители и педагоги все чаще сталкиваются с необходимостью учитывать эмоциональное состояние ребенка при организации учебного процесса. Особенно это актуально для детей с особенностями развития: РАС (расстройства аутистического спектра), СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности), ЗПР (задержка психического развития), сенсорные нарушения, алалия, умственная отсталость и др. В этой статье разберем, как стресс влияет на обучение таких детей, и что можно сделать, чтобы снизить его влияние...

В последние годы диагноз «расстройство аутистического спектра» (РАС) стал появляться в медицинских карточках детей все чаще и чаще. Родители слышат от специалистов: «Он не смотрит в глаза, выстраивает машинки в ряд, не интересуется другими детьми — у него, скорее всего, аутизм». На первый взгляд всё логично: действительно, эти признаки характерны для РАС. Но есть одно большое НО. Такая «быстрая» постановка диагноза часто оказывается ошибочной. Дело в том, что те же самые симптомы могут встречаться при совершенно других нарушениях развития...

Воспитание ребенка — сложный и многослойный процесс, который требует не только терпения, но и последовательности. Однако, в современных семьях часто встречается проблема противоречивых сигналов или так называемых «двойных посланий».Они могут выглядеть по-разному:❌ «Ты уже взрослый, должен сам о себе заботиться!» — но через пять минут: «Ты еще слишком маленький, не трожь, я сама!» ❌ «Делай так, как я сказала!» — а позже: «Да мало ли что я говорила, у тебя своя голова на плечах!» ❌ «Никогда нельзя переходить дорогу на красный!» — но тут же: «Но мне можно, я взрослая! Вырастешь, поймешь»...

Когда родители замечают, что ребенок закрывает уши, слыша громкие звуки – например, плач или крик, – первое, что приходит в голову, это гиперакузия (повышенная чувствительность к звукам). Но действительно ли в этом случае речь идет о гиперакузии? Или причина совсем в другом?Разберемся, почему некоторые дети не могут переносить определенные звуки и как понять, что за этим стоит.Что такое гиперакузия? Гиперакузия – это повышенная чувствительность ко всем звукам определенной громкости или частоты. То...

Когда дети приходят на занятия, многие родители ожидают, что они сразу же начнут работать, усваивать новый материал и проявлять максимальную вовлеченность. Однако важно помнить, что ребенок — это не просто ученик, а будущий взрослый человек со своими чувствами, эмоциями, физическими и психологическими особенностями. Часто родители забывают, что их ребенок может прийти на занятие в разном состоянии. Он может быть уставшим, расстроенным, испытывать физический дискомфорт из-за неудобной одежды, головной боли или даже простого плохого настроения...

Каждый родитель знает: воспитание — это не только любовь и забота, но и бесконечные переговоры, споры и попытки сохранить нервы в клочья. Одна из самых частых «горячих точек» — обычная прогулка. Ребёнок хочет идти сам, а вы торопитесь. Вы говорите: «Садись в коляску!», а в ответ слышите упрямое «Нет!». И вот уже начинается борьба за власть: кто кого переупрямит. Но что, если я скажу, что конфликт можно превратить в игру, а сопротивление — в радостное сотрудничество? Всё дело в том, КАК мы говорим с детьми...

Современные родители часто сталкиваются с выбором: дать ребенку свободу и самостоятельность или максимально оградить его от сложностей, делая за него все, что только можно. Однако, излишняя забота и гиперопека могут привести к тому, что ребенок, имея все предпосылки для нормального развития, начинает отставать от сверстников, теряя навыки, которые ему необходимы для жизни. Недавно ко мне на обследование привели шестилетнего мальчика. По словам матери, он хорошо говорит, но «неправильно ставит звуки»...

Каждый родитель сталкивался с ситуацией, когда ребенок неожиданно начинает кричать, плакать, бросать игрушки или даже проявлять агрессию. Причем это происходит не всегда в ответ на очевидный стресс – иногда даже простая просьба снять обувь или убрать игрушки может вызвать бурную реакцию. Почему так происходит? В этой статье разберем, что такое нарушение эмоциональной регуляции у детей, почему оно возникает и как помочь ребенку справляться со своими эмоциями без истерик и агрессии. Эмоциональная регуляция – это способность человека распознавать, понимать и управлять своими эмоциями...

Развитие ребенка — это сложный и многослойный процесс, включающий формирование не только двигательных и когнитивных навыков, но и эмоционально-социального интеллекта. Когда здоровый малыш растет, его мозг активно связывает увиденные и пережитые ситуации с определенными эмоциями, помогая формировать шаблоны поведения. Однако у детей с особенностями развития эти связи могут нарушаться, что приводит к нестандартным реакциям на окружающий мир. Каждый день дети сталкиваются с новыми ситуациями и эмоциональными переживаниями...