С 2015 года руководство агрофирмы СеДеК Сергей Владимирович и Ирина Николаевна Дубинины начали работать со школами страны по представлению семян для развития агродела школам России, в основном - сельским. Первый этап взаимодействия проходил в Татановской школе Тамбовской области. Позднее, с 2019 года к этому направлению присоединился и наш проект "Сельские школы РФ", расширив географию школ - участников. Сегодня семена СеДеКа на благотворительной основе получают школы из разных регионов нашей страны - Иркутской, Челябинской, Свердловской, Курганской, Омской, Архангельской областей, Краснодарского края, Башкортостана, Татарстана, Пермского края, Удмуртской республики, Республики Карелия. В основном это овощные и немного цветочных культур. Самая широкая сортовая гамма томатов, перцев, огурцов, баклажан, кабачков, тыкв, арбузов и других овощей и зелени. Длительность взаимодействия с агрофирмой СеДеК уже позволяет сделать ряд выводов. Во-первых, это ценно для школьников, которые занимаются этим процессом через погружение в реальную среду сортоиспытаний. Т.е., они могут сравнить те параметры, которые задал производитель семян с тем конкретным результатом, полученным в ходе работы. и здесь видна реальная цена и затраченных усилий, и ошибок, и соблюдения технологий. Грамотно поставленная такая работа, несомненно, может заинтересовать ребят и сподвигнуть их на выбор профессии в агроделе. Кстати, как он пришел в профессию со школьного кружка, рассказывает главный агроном СеДеКа Анатолий Иванович Осихов. В профессиональной биографии Анатолия Ивановича есть и не только сортоиспытания семян, но и интересные слушатели в лице Председателя Правительства М.В. Мишустина и министра сельского хозяйства РФ О.Н. Лут. Я давно предлагаю Анатолию Ивановичу начать вести блок для школьников и учителей сельских школ "Как войти и вовлечь в агродело". Блогеров, как вырастить урожай много, а как заинтересовать школьника этой деятельностью - нет вообще. В процессе сортоиспытаний семян СеДеКа ребята с разными культурами и их сортами и видят, насколько разные сорта томатов требуют разных подходов в ходе выращивания. Мы сегодня сетуем на то, что учение в школе часто не учит технологической дисциплине, которая так важна в современном мире. А здесь, в сортоиспытаниях это реальный процесс, который школьники проходят от посева семени до выращивания зрелого плода, который должен соответствовать их характеристикам. Важны и сортоиспытания семян СеДеКа и самой школе. Во-первых, школа получает благотворительно набор семян. Во-вторых, это возможность вовлечения детей в продуктивную деятельность, организации интересной трудовой практики, ребенок может участвовать в различных ролях, пройти практику профессиональных проб, увлечься научно-экспериментальной и опытнической деятельностью. Такая практика позволяет учащимся участвовать в конкурсах и олимпиадах федерального и регионального уровней. Ряд школ привлекли к этой работе и родителей. Вместе с тем, конечно, тема школьного огорода сегодня нуждается в серьезной материальной и финансовой поддержке. Нужны теплицы сезонные и круглогодичные, требуются системы полива, наличие скважин и другого соответствующего оборудования. Необходимы удобные для работы инструменты. Мы последнее время увлеклись различными мини теплицами и другим лабораторным оборудованием, которое сегодня массово закупают школы. Но по-настоящему реальное вовлечение детей в профессию и полезные трудовые практики даст грамотно обустроенный огород, ландшафтный участок, школьный сад. Если внутри у нас будут прекрасные стойки для выращивания растений на гидропонике, а снаружи в школьных дворах - бурьян по пояс, то никакого прорыва в агро образовании и вовлечении детей в профессию не произойдет. Есть еще одна проблема - школы, получая семена СеДеКа должны научиться системно отчитываться в публичном поле о проделанной работе с небольшими выводами и некоторым анализом. С этим сложнее... Не все, к сожалению образовательные организации ответственны и последовательны. Некоторые получили семена и забыли. Слабо показываются школьники, наиболее отличившиеся и проявляющие интерес к этому делу. И здесь целое поле интересной и положительной информации, которая должна начать школа, а этот процесс подхватить муниципальные управления образования и региональные министерства, в т.ч., сельского хозяйства. Проект "НУЖНЫ СЕЛЕКЦИОНЕРЫ!!!" - поиск и точечная работа с такими школьниками, крайне востребован и нужен. Думаю, СеДеКу вместе с нашим проектом, другими партнерами нужно провести ряд мероприятий, которые проанализируют эту замечательную десятилетнюю историю сортоиспытания семян агрофирмы СеДеК в школах страны. И здесь важен еще один аспект, о котором не раз говорила И.Н. Дубинина, что данная инициатива СеДеКа не только об агроделе, но и о развитии территории, в котором школьники увидят будущее своей малой родины и свою интересную жизнь на ней.
