Часто, когда родители приводят ко мне детей, они гордо говорят:
– Понимаете, я в школе немецкий учил(а), как я могу помочь? Я ничего не понимаю.
И на мои настоятельные просьбы проконтролировать выполнение ребенком домашнего задания отвечают этим же. А немецкий! Анезанай! Вот учил бы его ребенок, уж я бы... А английский – анезнай. )
Ладно, давайте не будем принимать во внимание тот момент, что адекватный взрослый человек вполне может справиться с языковыми моментами на уровне начальной школы. Помогают же родители с русским, математикой? Да даже я, уж насколько не математик, но в начальной школе что-то там у дочери проверяла. ))
И если говорить о моих просьбах. Я же не прошу проверять правильность и неправильность – это я сама проверю. Я прошу обеспечить наличие задания. Выполненного задания.
Да, возможно, есть необходимость подиктовать ребенку слова по-русски, чтобы он их написал по-английски, а потом проверить. А что, даже если вы не знаете языка, вы не сможете сравнить два слова: в тетради и в учебнике? ) В идеале и чтение можно проверить – есть же интернет, можно послушать и сравнить, ну, хоть примерно. Даже если вы плохо разбираете, что там бубнят, но если ребенок слово table произносит как «табле», у вас, скорее всего, закрадется подозрение, что он как-то не так говорит. )
Я понимаю, вы платите репетитору и еще сами должны диктанты проводить? А за что тогда платить?
ОК, это все могу делать (и делаю) и я. Писать диктанты: один раз, два, три – до результата. Сажать ребенка прописывать слова на моем занятии. И сколько у нас тогда останется времени от этого самого занятия? То есть за это вы готовы платить? Что ж, хозяин – барин.
Но вернусь к вопросу прямо-таки поголовного изучения немецкого среди людей, которые уже намного младше меня.
Понимаете... Уже в мое время немецкий в небольших городах, типа нашего, шел к закату.
Я пошла в школу в 1980 году. В 4 классе, когда у нас начался немецкий, два класса делились на два языка, а один класс – только на две подгруппы по английскому. В 10 классе из трех немецких подгрупп осталось два человека. ДВА! Я и еще одна девочка.
Когда я пришла преподавать в техникум, изучающих английский было полно. А тогда еще группу делили на английский и немецкий. И вот, представьте. Группа условно 30 человек. У меня 27. Остальные три сиротливо ютятся с «немкой», которая на занятии чуть не носки вяжет, ибо там тишина и покой. А я, аки папа Карло, бегаю. ))
Это уже в мое время так было.
Так откуда сейчас взялись молодые родители, которые ну прямо все поголовно учили немецкий?
И напоследок. Я ж тоже в школе учила немецкий.
Поэтому как-то на очередной монолог о том, что «вот немецкий я знаю прекрасно, но сейчас везде английский, поэтому я ничем помочь не могу», я спросила:
– Wie geht es dir?
Это банальное "how are you". Как дела.
Угадайте, что мне ответили?
– Анезнай. Это вы по-каковски?
Немецкий, говорите, прекрасный? Чуть не свободно общаетесь, говорите? Ню-ню.
С тех пор, как только я слышу про прекрасный немецкий, который человек учил в школе, поэтому ничем ребенку помочь не может, я в обязательном порядке задаю этот вопрос.
Как вы думаете, получила ли я хоть раз внятный ответ на немецком?
Пишите, а также ставьте лайки и подписывайтесь на меня везде – узнаете много нового и интересного!
Дзен: https://dzen.ru/krokoziabra
Телеграм: https://t.me/zapiskirepetitora1
Мах: https://max.ru/krokoziabra
Вконтакте: https://vk.com/krokoziabra
P.S.: Правильно думаете. ) Максимум: «А это вы щас по-немецки спросили, да? Уууу, да я уж все забыл(а)».
Вечером здесь я напишу про очень подозрительного второклассника.
А в Телеграме днем – частушки о подружке. ))) Там просто есть буквально одно слово, которое здесь говорит нельзя – это пропаганда нехорошего. )
Вот о чем я писала 13 января в прошлом году:
Почему я не взяла девочку на подготовку к ЕГЭ, а другую на подготовку к ОГЭ взяла
Беседуем с сестрой и с дочерью
Все мои статьи в хронологическом порядке можно почитать здесь.