Второклассник у меня новенький. Нет, изначально ничего странного в нем не было, все, как обычно. Буквы путает, читать не умеет, пишет криво.
Вот с письма мы и решили начать. Ибо проблема вот в чем: устно он легко лексику запоминает, а как письменный диктант (а они в школе постоянно) – там полный провал.
Он буквы не помнит, путает их между собой, путает с русскими. И у него еще «рука не поставлена», к примеру, он может написать t и а одинакового размера.
В общем. Показываю я ему рабочую строку. Выделяю зеленым. Показываю на примере русских букв, что какие-то вписываются в строчку, у каких-то часть сверху, у каких-то снизу.
И выдаю вот эту пропись.
Я всем ее сую, мне нравится, что там прямо цифрами и стрелочками обозначено, как писать букву. И я всегда обращаю внимание на тот факт, что писать надо сверху вниз, а начало всегда с палочки, а не с круглой части. Ибо они делают наоборот. И пишут снизу вверх.
То есть фокус-то в чем. Не в том, чтобы тупо обвести. А чтобы сделать это ПРАВИЛЬНО, как показано.
Так вот, этот мальчик, ЕДИНСТВЕННЫЙ за столько лет сделал, как и положено. Причем я видела, он периодически на образец поглядывал. То есть он меня услышал, понял, стал делать так, как объясняют. Феноменально!
Дожили. Ребенок делает по образцу и как его просят. Я прыгаю до потолка от восхищения. )
А вы бы прыгали?
Пишите, а также ставьте лайки и подписывайтесь на меня везде – узнаете много нового и интересного!
Дзен: https://dzen.ru/krokoziabra
Телеграм: https://t.me/zapiskirepetitora1
Мах: https://max.ru/krokoziabra
Вконтакте: https://vk.com/krokoziabra