Отвечает профориентолог Маргарита Баранова: смотрим не на возраст, а на конкретные навыки.
- «Он в 11-м классе, а до сих пор не знает, кем хочет стать!» - знакомый страх, с которым ко мне приходят 9 из 10 родителей. На носу ЕГЭ, нужно выбирать предметы и вузы, а подросток либо говорит «мне всё равно», либо меняет решение каждую неделю. Родители мечутся между желанием взять всё в свои руки и страхом навредить, лишив ребёнка самостоятельности. И главный вопрос, который их мучает: «Можно ли уже доверить ему этот судьбоносный выбор, или он ещё не созрел?».
Готовность к выбору профессии - это не возраст и не средний балл в школе. 17 лет по паспорту не гарантируют психологической и эмоциональной зрелости для такого решения. И наоборот, некоторые 15-летние могут демонстрировать поразительную осознанность.
- Ключевой инсайт! Готовность - это не наличие готового ответа («буду программистом»). Это наличие инструментов для поиска этого ответа и ответственности за последствия выбора.
Родители часто ждут результата (названия профессии), тогда как им стоит оценивать процесс (как ребёнок к этому результату приходит).
Хорошая новость в том, что эти «инструменты» - конкретные навыки и позиции, которые можно наблюдать и развивать. Не нужно гадать. Можно спокойно и объективно оценить, на каком этапе находится подросток, и понять, чем ему помочь: предоставить полную свободу, мягко сопровождать или активно направлять.
Сфокусировавшись на этих критериях, мы снимаем эмоциональное напряжение и превращаем панику в конструктивный план действий.
Итак, подросток, скорее всего, готов к самостоятельному выбору, если вы наблюдаете у него большинство из этих пунктов:
1. Самопознание (знает «кто я?»):
· Может назвать свои 3-5 сильных сторон и талантов (не «хорошо учусь», а «легко нахожу информацию, убедительно говорю, замечаю детали»).
· Понимает, в каких условиях ему комфортно работать (в команде/один, в строгом режиме/свободный график, с людьми/с данными/с техникой).
· Осознаёт свои ценности (деньги, статус, помощь людям, творчество, стабильность).
2. Поиск и анализ информации (умеет «копать»):
· Самостоятельно ищет данные о профессиях, вузах, проходных баллах — не только в TikTok.
· Отличает реальные требования рынка (например, «нужен Python и аналитика данных») от мифов («айтишники просто много получают»).
· Может сравнить несколько вариантов по плюсам, минусам и перспективам.
3. Причинно-следственное мышление (понимает «что будет, если…»):
· Видит связь между своим выбором («сдам вот эти ЕГЭ») и последствиями («смогу поступить на эти 3 специальности, но не смогу на те 5»).
· Задает вопрос «а что потом?» о карьере (что нужно будет делать через 5 лет работы, какой следующий шаг в развитии).
4. Ответственность и инициатива (действует):
· Не ждёт, что вы всё решите. Сам записывается на дни открытых дверей, онлайн-курсы, пробует хобби, чтобы «пощупать» сферу.
· Готов обсуждать выбор аргументированно, а не эмоциями («мне нравится» — это начало, но не конец диалога).
5. Рефлексия (учится на опыте):
· После теста на профориентацию или стажировки может сделать вывод: «Да, это моё» или «Нет, здесь мне не хватило…».
· Понимает, что выбор не фатален, и готов гибко корректировать путь.
Что делать, если большинства пунктов нет?
Это не приговор. Это сигнал, что подростку нужна ваша поддержка и структура. Не в виде навязывания своего пути, а в виде совместного исследования: вместе сходите на экскурсию, найдите интервью с профессионалами, пройдите качественную профориентацию, которая даст не просто «результат», а научит этим самым навыкам самоопределения.
- «Наша задача - не выбрать за ребёнка, а вырастить в нём внутреннего навигатора, который сможет прокладывать маршрут в любом, даже самом быстро меняющемся мире профессий. Оцените его „навигационную систему“ сегодня - и вы поймёте, насколько он готов к старту».
Понравился чек-лист? Делитесь с другими родителями. А если хотите оценить готовность вашего подростка с экспертом и составить индивидуальный план развития этих навыков - пишите в мой Телеграм, обсудим.