Случай с кипятильником сто̜̜́ил мне нервных клеток, но о нем знали только мы с К.И. А вот этот грозил обернуться немалой неприятностью, если не увольнением.
В родительский день в конце осени в младшей группе я должна была провести открытое занятие для родителей. Первое в моей жизни настоящее, не на практике, а уже на работе. Тема – семья. Надо было показать, что дети уже знают слова «мама», «папа» и так далее, знают имена членов семьи. И даже некоторые, самые обычные, профессии: врач, повар, шофер, парикмахер, учитель. Может понять вопросы «Кто это?», «Как зовут?», «Кем работает?» и ответить на них.
Представляете, какая колоссальная работа была проведена за три неполных месяца? Дети, которым из всего общения было доступно, в основном, невнятное мычание, крики и жесты типа указательного или кивания головой, теперь вполне осознанно пользуются речью (конечно, пока еще очень ограниченно), ведут словесный диалог! Вот это и надо было показать родителям.
Для этой темы на каждого ребенка я сделала специальную книгу с фотографиями его, членов семьи и короткими подписями. Самые смышленые дети уже могли понять эти вопросы по губам, некоторым нужно было дактилировать (буквенная пальцевая азбука). Все бойко отвечали на вопросы, а вот с Элечкой я замучалась. Простая фраза «Меня зовут Эля» никак ей не давалась. Я уже решила сократить до минимума: пусть назовет только свое имя. Надо запомнить три буквы, три конфигурации пальцев. Нет, никак. Пятница, родительский день завтра. Дети ушли на прогулку, а я оставила Элю на индивидуальное занятие и учу, учу бесконечно с ней эти три буквы: э-л-я. У меня уже спина взмокла, а Элечка и старается, но то букву пропустит, то их местами поменяет… и в один «прекрасный момент» я в ответ на ее безмятежную улыбку в сердцах продактилировала совсем другие буквы: д-у-р-а. Не Эле. В сторону, в буквальном смысле опустив руку.
Вот сколько я с детьми всегда возилась, и с соседскими, и с родней, и в лагере работала три месяца, и студенткой на каникулах в садике – никогда, ни разу ни одного не то что плохого, просто неприятного слова детям не сказала. Мысленно даже, не то что вслух! Разные были ребята: и избалованные, и непослушные, и хулиганистые, всегда со всеми ладила. А тут… что на меня нашло? Затмение какое-то!
А милая Элечка это (как мне казалось) незаметное моё движение уловила, просияла, закивала радостно и совершенно четко повторила: д-у-р-а. С восторженной улыбкой кивает, тычет пальчиком в себя, мол, да-да, это я, и снова повторяет своими толстенькими пальчиками! С лету запомнила, вскользь не ей брошенное, с одного раза, и абсолютно четко. А три буквы своего имени месяц безрезультатно учила!
Я тут же принялась объяснять ей, что вот это – не надо, это – нет, надо э-л-я! Она кивает, тычет себя в грудь и дактилирует д-у-р-а…
Представила я себе картинку: сидят на занятии родители, методист. Я задаю детям вопрос «как тебя зовут», и хорошенькая, как кукла, беленькая кудряшка с голубыми глазами, пухлый ангелок Элечка радостно объявляет: «д-у-р-а».
Занавес.
Ситуация усугублялась тем, что у Эли «главный родитель» – бабушка. Которая воспитывала неслышащего сына, значит, прекрасно знает дактилологию и прекрасно поймет, как именно внучка себя назвала. А если учесть, что дети ее подучить, в силу своего незнания, не могли…значит, только взрослые. А если учесть, что для бабушки Элечка свет в окошке и главная радость… а если учесть, что бабушка – женщина прямая, незамысловатая и к тому же властная…
Самое меньшее, что ожидало – это хороший такой скандал лично мне. Но я боялась, что прилетит и руководству из-за меня…
Все оставшееся до обеда время пыталась Элю переучить. Не знала уже, что и делать. Пришли дети с прогулки, и я просто от отчаяния нашу умницу Анюту позвала. Думала, раз меня не понимает, может, сверстницу поймет. Так и вышло, Анечка смогла совершить чудо! Как-то с ее помощью удалось Элю уговорить, что не это слово она, а другое. И она наконец-то проговорила-продактилировала долгожданное э-л-я. Закрепляла достигнутый успех я, наверное, раз сто, и за каждый правильный ответ Элю нахваливала, так что ей это уже изрядно надоело. С утра субботы подходила к ней с замиранием сердца. И как же я радовалась, когда Элечка выдала мне правильный ответ! И она сияет, и я. А дальше я совершила вещь, совершенно для меня тогдашней крамольную. Показала Эле самую красивую конфету, что отыскала у себя, в ярком фантике. И объяснила, что если она на занятии скажет э-л-я, то дам ей эту конфету.
Все прошло не просто гладко, а с фееричным успехом. Родители прослезились при виде своих внезапно говорящих и понимающих речь детей, методист кивала с довольным видом. Элина строгая бабушка тоже была вполне довольна внучкой. Эля получила свою конфету. А я еще раз убедилась в том, что давно знала: ребенок полезное будет долго учить, а вот какую-нибудь ерунду или глупость подцепит моментально.
Пээс: на фотографии мне 52 года, уже ооочень опытный педагог). Провожу в своей логопедической группе открытое занятие для педагогов района. Слушаем и угадываем осенние звуки. Дети никак не могут отгадать шлепанье ног по лужам. Наверное, никогда по лужам не бегали)
© Елена Тершукова. Канал на Дзен: Елена-Уютные истории за чаем
✅ Это глава из моей книги "Интернат". Предыдущая часть здесь:
✅ Я пишу не только о своей жизни. На моем канале, много разных историй из жизни: веселых, романтичных, задумчивых. Всегда рада пообщаться и узнать ваше мнение! Вам сюда:
Елена-Уютные истории за чаем ☕🍰🍬
А можно сразу в подборки (нажимайте на эти синие буковки) 😊
✅ Так как я отключила монетизацию, теперь единственное мне вознаграждение в Д. - ваши лайки и комментарии 🤝😄