Когда в семье несколько детей, с точки зрения развития это дополнительный ресурс для родителей, которым можно и нужно пользоваться по полной программе. Особенно если один или несколько детей имеет задержку речевого развития, общее недоразвитие речи или ЗПР.
Давайте посмотрим возможности и ограничения для семейно-групповых активностей, ведь нам с вами нужен результат - речь, желательно близко к нормам. В этой статье обсудим ситуацию при разнице в возрасте у детей не более 4 лет, если дети дошкольники или младшие школьники. Подросток в пубертате, конечно, отдельная тема для разговора. А малышам до трёх лет больше нужны значимые взрослые, чем групповые игры и занятия.
Групповые возможности развития детей в доброжелательной обстановке будут гораздо эффективнее, чем возможности каждого по отдельности. Опираемся на синергию. Да и ресурсы у родителей не резиновые, чтобы заниматься с каждым по очереди или посещать дополнительные занятия - зачем изобретать велосипед, если для развития речи у вас дома набралась целая детская группа (двое - тоже группа, если что).
Ребёнок, который хуже говорит и меньше знает, «подтягивает» речь и мышление в окружении людей, интеллектуально старше себя. Впитывает как губка новые слова, шаблоны реакций, наглядно видит образцы поведения, быстрее учится считывать эмоции, легче переносит опыт.
Ребёнок, чьи навыки развиты лучше (при ОВЗ это не всегда старший по возрасту), начинает показывать пример, который остальными детьми понимается, принимается и копируется легче, чем наглядные объяснения взрослого.
Здесь очень важно, чтобы более развитый ребёнок не ушёл в откат, видя повышенное внимание и заботу к брату-сестре. Как только видите признаки отказа применения навыков самообслуживания или ещё какой-то демонстративный протест – реагируете на поведение: объясняете, мотивируете. Аргументы могут быть разные: «Ты уже научился это делать, а он\она ещё нет; покажи, как ты умеешь это делать»; «разве папа так делает?»; «когда тебе было столько же лет, я тебя также кормила с ложечки». И даже железобетонное объяснение на крайний случай: «Ты на два года старше, мы любим вас одинаково, но тебя аж на два года дольше».
К манипулятивному откату совершенно точно не относится повышенная тактильность ребёнка, потребность в обнимашках и в обыгрывании сюжета «Я родился», необходимость в понимании своей истории в случае приёмного родительства, стресс от появления в семье малыша.
Групповая игра – это всегда совместный сюжет, необходимость договариваться и объяснять, понятные правила и очередность, разные роли. Развиваются высшие психические функции, прокачивается эмоционально-волевая сфера, правильно выстраивается коммуникация.
Какие конкретно занятия и игры будут по-настоящему развивающими:
- Настольные игры по возрасту (ходилки, лото, например).
- Игры на запоминание типа мемо.
- Совместное конструирование – каждый строит свой замок, а затем игрушки ходят друг к другу в гости.
- Ролевые игры (в магазин, в доктора, в школу, в приём гостей, в дочки-матери) – родители задают шаблон, показывают, дальше дети сами включаются в сюжеты.
- Любые игры во дворе (подвижные, в песочнице).
- Весёлые игры на метание мяча, классики, «крокодил», «море волнуется раз», «горячо-холодно».
- Одновременное занятие аппликацией, рисованием.
- Вместе делаем бытовые дела – украшаем дом, готовим.
- По очереди - дежурство (накрывать стол, помогать с уборкой).
- Хлопаем, топаем, танцуем под детские песенки.
Обратите внимание! У спортивных игр и физкультуры должны быть «щадящие» правила на интерес. Нельзя превращать семейный досуг в соревнования между конкурентами!
Никогда нельзя сравнивать детей между собой и ставить одного в пример другому, постоянно исправлять ошибки в речи. Это не просто демотивирует, это порождает пропасть между детьми и в отношениях между ребёнком и родителями. В нормальной семье у родителя не может быть роли «злобной училки».
Новым подписчикам - добро пожаловать на канал. Надеюсь, мои статьи будут вам полезны. Я как дефектолог-логопед также оказываю семейное сопровождение в формате онлайн - именно консультации родителей после анализа выписок и видеозаписей, ответов на вопросы. Для семьи с несколькими детьми в моём сопровождении будет ОДНА программа, потому что ресурсы родителей не резиновые, но на КАЖДОГО ребёнка, потому что всё индивидуально.