При выборе квартиры семьи с детьми всё чаще смотрят не только на метры и планировки. Решающим становится вопрос: в какой среде будет расти ребёнок? Именно от этого отталкивались при проектировании школы в новом жилом районе ÁLIA. Девелопер Asterus построил образовательный объект не «для галочки», а как часть продуманной концепции развития района. По итогам шести месяцев работы школы стало понятно: выбранный формат работает.
Пространство, в котором детям комфортно
С первого взгляда школа отличается от привычных форматов с гулкими коридорами и партами в ряд. Здесь много света, воздуха и открытых пространств. Атриум, рекреации, зоны для общения и самостоятельной работы — всё это создаёт ощущение не замкнутого учреждения, а живого пространства.
Дети не просто перемещаются между уроками — они находятся в комфортной и дружелюбной среде, где можно обсудить проект, задать вопрос учителю, поработать в команде или просто перевести дыхание.
Учёба, связанная с реальной жизнью
Школа ориентирована на углубленное изучение инженерных дисциплин, IT и естественных наук. Кроме 33 универсальных и специализированных учебных кабинетов уже в первые месяцы полноценно заработали IT-полигон и экспериментальные лаборатории, оснащенные по последнему слову техники.
Но для родителей важно не наличие оборудования, а результат. Тут дети начинают понимать, зачем им знания и как применить их на практике, учатся работать в команде, пробуют себя в разных форматах — от программирования до исследовательских проектов. Учёба перестаёт быть абстрактной и всё чаще связывается с реальными задачами и интересами ребёнка, формируя навыки, которые будут востребованы в будущем.
Когда архитектура помогает учиться
Новый корпус школы № 58 построен по авторскому проекту бюро ASADOV. И это тот редкий случай, когда архитектура действительно работает на образовательный процесс.
Здание площадью более 12 тысяч квадратных метров состоит из двух блоков: в одном разместили начальные, а в другом средние и старшие классы. Фасады покрасили в желтые, белые и серые цвета – они выглядят привлекательно и объемно. В дизайне внутренних помещений отражена специализация школы: стены украшают изображения графиков функций, цепочек молекул и диаграмм звуковых волн.
Особенностью проекта является просторный атриум, который совмещает функции актового зала и лектория. Здесь установлены акустические панели, которые поглощают шум: ни музыка, ни звучащий здесь смех не мешают занятиям в кабинетах.
А на пришкольной территории обустроены стадион, теплицы, зоны отдыха и игровые площадки.
Первые итоги — и главное ощущение
Как отмечает директор школы № 58 Дмитрий Топешкин, уже по итогам первых месяцев работы видно, что новое пространство меняет не только формат занятий, но и отношение детей к школе в целом. Она не отрывает ребёнка от жизни, а помогает в неё входить: через интерес, самостоятельность и уверенность в себе. И, пожалуй, это самый важный результат: когда школа становится местом, куда ребенок ходит с удовольствием, и средой, в которой он растёт, а не просто учится.
Об этом более подробно Дмитрий Топешкин поделился в предновогоднем интервью изданию «Московская перспектива».
Выбор «на вырост»
Для многих семей покупка квартиры — решение на 10–15 лет вперёд. И наличие современной школы в шаговой доступности становится фактором, который работает на перспективу: от первых классов до осознанного выбора будущей профессии.
Школа № 58 уже в первые месяцы работы показала, что может быть не просто удобной, а по-настоящему сильной частью района — местом, где детям комфортно, а родители чувствуют уверенность в их будущем.