По школам страны была разослана инструкция о том, как действовать педагогам в конфликтных ситуациях, которые могут случиться между участниками образовательного процесса. Она представляет собой понятный алгоритм действий педагога в непростых ситуациях с учениками, который позволит защитить их профессиональное достоинство и укрепить свой авторитет.
Продолжение 👇
Уважаемые педагоги, прочитайте этот документ, вынесите для себя главное и даже распечатайте его! Мы (учителя) только говорим и убеждаем, все решения за администрацией школы! Не стесняйтесь писать докладные, приглашать завучей/директора на уроки и звать охрану! Пусть в ответ вам говорят, что угодно (типа: «А что вы сами сделали, чтобы привести, например, Иванова в чувство? Кто здесь учитель?!), а вы им раз!! И эту инструкцию, где черным по белому написано: «Я обязан вызвать охрану и дежурного администратора!».
Для себя я уже давно уяснила, что справляться с учениками отличающимися провокационным и деструктивным поведением, о которых идет речь в инструкции, не моя задача от слова «совсем».
Я должна научить своему предмету и обеспечить остальным ученикам возможность им овладеть. Если в классе присутствует один или несколько товарищей, которые мешают этому, то моя святая обязанность донести этот факт до администрации, а за ними и все остальные подтянутся (родители, психолог, социальный педагог и т.д.). Пусть они там хоть какие лица делают, мне все равно.
Большинство учителей от этого отстраняются. Может, боятся, что докладные на учеников это что-то вроде признания своей профнепригодности (эти мысли постоянно вселяют завучи и директора на общих собраниях пед коллективов, просто потому, что сами не хотят тратить время на свои прямые обязанности). Может, просто не хотят тратить на написание докладных время (хотя это занимает 3-5 минут от перемены - и вуаля! - вы ОБЕЗОПАСИЛИ прежде всего себя!). А может, и наоборот, хотят показать всем: «Вот, смотрите какой Я! Укротил строптивого!».
В одной из своих статей я уже рассказывала про ныне уже седьмой класс, в котором «присутствует» (учебой это назвать нельзя) молодой человек с супер неадекватным поведением.
Когда я первый раз принесла завучу докладную, она выпучила удивленные глаза (мол, я одна такая на всю школу, хожу жалуюсь), высокомерно улыбнулась и сказала, что они справятся! Уже два года справляются, но воз и ныне там… Видимо, надо привлекать кого-то еще… Но меня это уже не касается. Теперь, если что-то случится на уроке, ответственность полностью на плечах бездействующей администрации.
Поделитесь, как справляетесь вы? Привлекаете вышестоящих сотрудников школы или пытаетесь утихомирить конфликтных учеников своими силами?