Зарплата небольшая, нервы, нервы, нервы…
Но ко многому я уже привыкла, например(номер 1), к постоянным изменениям.
Знаете, это как конкурс - разработка урока.
Да за столько лет её можно написать за несколько минут, по шаблону.
-Тогда есть ли смысл участвовать? Это ведь не конкурс шаблонов.
Кстати, шаблоны уроков у нас тоже часто меняются.
Я пишу этот урок, как роман, обдумывая каждый пункт. Возвращаюсь по три раза в день и вношу что-то новое.
Знаю, некоторые списали в Интернете, добились заветных 67% процентов - и можно сдавать.
Я тоже смотрю в интернете: 7-9-11-17 конспектов могу просмотреть, прежде чем найду что-то интересное.
Или поймаю свою идею, читая другую. Такое тоже часто бывает.
Но без изюминки - это ноль.
Поэтому и работаю. Пока могу добывать изюминки - работается.
Молодежь иногда смеётся в глаза: за это платят копейки, зачем же так стараться и тратить много времени.
Но это ж как хобби, это увлечение, любимое дело, которое ты пронесла через всю жизнь.
А какое удовольствие ощущать, что получилось, смогла.
Как будто роман написан и поставлена точка.
А завтра - поиск новых идей.
Просто живешь в постоянном поиске.
Сейчас дети часто спрашивают: зачем нам это надо.
Читай в подтексте: мне это не надо.
Тут включаю психолога и метапредметные УУД(межпоедметные навыки).
Сейчас а приоритете развитие памяти, внимания, мышления(логики).
Разве логика нужна только на уроках иностранного языка?
Но именно логика позволяет заинтересовать, пусть немногих, но пока огонёк горит и ты можешь его зажечь - работать стоит.
Постоянно хожу и думаю, чтобы для них придумать такого, чтобы развивать не только языковые навыки, но и логику.
И вот буквально вчера придумала.
На уроках я часто на разминке задаю вопрос: сколько вам лет.
Обязательно найдётся тот, кто не знает, как это сказать.
В таком случае обращаюсь уже лично и говорю, что мне 57.
Улыбка - и правильный ответ.
Если забываем вопросительное слово - у нас есть золотой 🔑 ключик: вспоминаем предложение «Когда твой день рождения?»
Если забыли и это, то я отвечаю: «Мой день рождения 1 января».
Стоит ли говорить, что вся школа теперь знает, когда мой день рождения.
И вот в третей четверти я продолжу говорить, что мне 57.
Дети должны догадаться и сказать: это неправда, вам 58!
Буду говорить про 57 ещё очень долго, пока большинство детей не усвоят новые предложения для говорения(на разминке).
Эта идея мне пришла в голову сегодня рано утром.
Я так ей рада, она мне день сделала!
Зацените!
