Меня нередко спрашивают, почему я ушла из РКШ и теперь обучаю по советским методикам

Меня нередко спрашивают, почему я ушла из РКШ и теперь обучаю по советским методикам?

Расскажу предысторию. Своего старшего сына забрала из школы во 2 классе и начала обучать сама. На тот момент я познакомилась с программой РКШ и была просто влюблена в нее. Арфиметика шла прекрасно (она по методике Пчелко, по сути и есть советская), а вот русский... Сыну давалась эта программа непросто, особенно уроки синтаксиса и много письма. Ручку он держал неправильно, я сколько ни билась, не могла переучить, и писать ему много было сложно (только в 5 классе получилось). Я думала, что такое происходит от того, что первый год учился в школе, поэтому и ребенку сложно (в общем, в этом тоже была права).

Среднего начала обучать аж с 5 лет по РКШ. Очень хорошо получалось, его в школу не отдала, а стала обучать сама дома, потом меня пригласили учителем в семейный класс по РКШ, я взяла и сына туда. С арифметикой снова было все прекрасно, чтение у РКШ замечательное, а вот с орфографией не очень. Зато с синтаксисом и морфологией прекрасно! Стала искать причины. Нашла советские методики, стала сравнивать. И поняла. Не хватает отработки орфографии в 1 и 2 классах.

Стала углубляться в методики и для младшего сына все-таки выбрала советские методики. Они понятнее детям, проще и легче. И вот у младшего нет тех проблем, которые возникали у старших детей.

Еще момент. Я работаю с детьми, которые учатся в гос.школах. И помочь им как репетитор я могу, только используя советские методики, у детей не возникнет каши в голове, а наоборот, советская методика помогает детям разобраться в школьных темах русского языка. В РКШ русский язык - совершенно другой, его невозможно брать для помощи тем, кто по РКШ не занимается.

Вот почему я выбрала советские учебники. Но, справедливости ради, и РКШ я люблю, даже скучаю по тем временам, когда по ней преподавала. Есть моменты, которые там мне очень нравятся, и я буду к ним возвращаться, есть мысли такие.