Когда Анна впервые пришла на занятия по вокалу, её голос звучал… просто. Неплохо, но без особой глубины и объёма,а так словно звук оставался «внутри», не раскрываясь полностью. Педагог сразу определила причину: недостаточная активизация резонаторов: тех самых «усилителей» голоса, которые превращают обычный звук в по‑настоящему выразительное пение.
Что такое резонаторы и зачем они нужны.
Полости в голосовом аппарате, которые усиливают звук, придавая ему тембр, объём и полётность,назвали резонаторами.
У человека их несколько:
- головные (полости носа, рта, глотки) — отвечают за яркость и «металлический» блеск;
- грудные (трахея, бронхи) — придают звуку глубину и мощь.
Без их правильной работы голос остаётся «плоским», даже если голосовые связки работают идеально.
Первые шаги: ощущение вибраций.
На первых занятиях Анна училась чувствовать резонаторы:
- Грудной резонатор: педагог предложила положить ладонь на грудь и произнести «а». Анна впервые ощутила, как звук «отдаётся» в груди — это и была работа нижних резонаторов.
- Головной резонатор: через упражнения с согласными «м» и «н» и она научилась направлять звук в переносицу, где возникала лёгкая вибрация.
Соединение резонаторов: постепенно Анна освоила технику «смешанного» звучания, когда грудные и головные резонаторы работают одновременно.
Прорыв: голос, который удивляет.
Через несколько месяцев регулярных тренировок произошли заметные изменения:
- Звук стал объёмнее:появился «колокольный» резонанс, которого раньше не было.
- Тембр обогатился:к мягкому природному тембру добавились яркие верхние обертоны и глубокая основа.
- Голос «полетел»:теперь его было слышно даже без микрофона в большом зале.
- Расширился диапазон:высокие ноты зазвучали легче, без напряжения.
Друзья, слышавшие Анну до занятий, не верили, что это тот же голос: «Ты будто открыла какой‑то потайной источник звука!»
Как это работает: наука за магией.
Преобразование голоса Анны объясняется физикой звука:
- Грудные резонаторы усиливают низкие частоты (100–500 Гц), добавляя голосу весомость. Когда Анна научилась «опускать» звук в грудь, её пение стало глубже.
- Головные резонаторы акцентируют высокие частоты (2000–4000 Гц), придавая звуку яркость и чёткость. Ощущение вибрации в переносице означало, что звук правильно «фокусируется» в верхней части лица.
Согласованная работа резонаторов создаёт эффект «полётности»: звук легко преодолевает расстояние, не теряя силы.
Ключевые упражнения, которые помогли Анне:
- «Зевота»:имитация зевка для расслабления глотки и открытия верхних резонаторов.
- «Мычание»:протяжное «ммм» с постепенным повышением тона, чтобы почувствовать переход от грудного к головному резонированию.
- «Губной вибратор» (звук «бр‑р‑р»):для активизации всего резонаторного комплекса.
- Пение в «маску»:концентрация звука в области переносицы и скул (образно как будто звук выходит через глаза).
Занятия Анны были успешны по многим показателям и гдавное.что онна научилась:
- чувствовать вибрации во время пения,а значит слышать работу резонаторов.
- не форсировала звук,потому что поняла.что резонаторы раскрываются только при расслабленном пении.
- работала с педагогом,потому что самостоятельно много раз пробовала и результаты не радовали: самостоятельный поиск резонаторных ощущений приводил к перенапряжению.
- не стеснялась записывать свой голос и научилась слышить, как меняется тембр.
Вывод.
История Анны наглядно демонстрирует,что резонаторами можно научиться управлять.
Главное-это осознанная практика и внимание к ощущениям. Как сказала сама Анна: «Я перестала просто петь-я начала резонировать».
Больше историй читайте в подборке:Истории учеников.
Статьи по теме:
Хотите петь как профи? Получите доступ к эксклюзивным материалам:
Уровень 1: мастер‑классы от ведущих певцов и педагогов,смотрите и повторяйте за мастерами.
Уровень 2: разбор методик и стилей известных вокалистов,читайте, анализируйте и применяйте в своём пении.
На втором уровне доступны материалы первого уровня.
Подпишитесь на Премиум и развивайте голос системно, с опорой на опыт лучших!