Сейчас у меня около 40 учеников. Больше всего — первоклашек и выпускников. А вот ребят из 6–8 классов почти нет. И знаете, почему?
Потому что родители в начальной школе думают: «Ребёнок не справляется. Нужны репетиторы, контроль за каждым заданием» — и сидят с домашкой до полуночи. А к пятому классу родитель принимает волевое решение: «Всё, он уже взрослый. Пусть учится сам!» Отменяет тьюторов и репетиторов. Контроль исчезает. А в 9–11 классах возвращаются: «Нам бы подготовиться к ЕГЭ».
Только проблема в том, что подготовиться к экзамену за год, если нет базы — невозможно. Каждый год я отказываюсь брать учеников 11 класса, у которых пробелы в программе 6–8 классов. Не потому что не хочу помочь. А потому что физически не успею. Нельзя подготовить ученика к экзамену за год, если он не знает, условно, Past Continuous.
Но сейчас не про ЕГЭ. А про то, как и когда правильно нанимать репетиторов. Про логику родителей понятно. Что же думает ребёнок? Понятно, что всё индивидуально, но в целом. Первоклассник рад и воодушевлен началом новой учебной жизни. Встречает новых друзей и хочет знаний. «Мамочка, ты поверь в меня! Купи портфель, построй режим, подбери добрую, но строгую учительницу. Дальше я разберусь». Но мамочка уже наняла 5 репетиторов, мы помним.
В пятом классе стало сложнее, приходится налаживать контакт со многими учителями, начинаются новые сложные предметы. Многие из них не понимаю. Во многих нужно разобраться, но тут и большой объем информации, и гормональные изменения. «Мам, мне б помочь... А, ты считаешь, что я уже самостоятельный. Орешь. Мне помощь нужна, мам. Я бы справился. Но ты задолбалась за годы начальной школы. И теперь забила на меня. Хорошо, я тоже положу болт на учебу и уйду спасаться в компьютерные игры».
11 класс. «Мам, да, ЕГЭ на 60%… а ты чего хотела?»
Ну, Вы поняли.
Что же диктует нам здравый смысл и школьная программа. Начальная школа многое решает. Здесь важны: учитель, дисциплина, режим, спорт (умеренный, не профессиональный), много прогулок и правильное питание. Строго отведенное время на домашнюю работу. Часа 1,5 в день максимум. Ребёнок справится, поверьте.
Почему 6–8 класс — главный этап в обучении?
В средней школе начинается огромный объем информации. Внимание! Основные ЗНАНИЯ ребёнок получает с 6 по 8 классы. Эти три года – ключевые с точки зрения академического образования. И если в этот момент ребёнка бросить одного — он потеряет интерес, начнёт отставать, а потом и вовсе скажет: «Мне это не нужно».
Вывод простой:
Репетитор нужен не в 11 классе, а сейчас — в 6–8. И не для того, чтобы «дотянуть до тройки», а чтобы усилить то, что у ребёнка получается хорошо.
Если у него отлично идёт математика — закрепите это.
Если легко даётся английский — развивайте дальше.
Тогда в старших классах не понадобится «спасательный круг». ЕГЭ сдастся на 70–80 баллов спокойно, без нервов и ночного зубрёжки.
Если говорить конкретно про английский, сейчас репетитор у каждого третьего школьника. Программа усложнилась, ЕГЭ по английскому на 90+ — это почти свободное владение языком. И если ребёнок не начинал в начальной школе, ему будет тяжело. Но это не должен быть репетитор для помощи с домашкой. Это должен быть человек, который даст понять: английский – это интересно. Это про смыслы, общение и новых друзей, а не про скобочки. В начальной школе точно так же👌
Итак, что делать родителям?
Формируйте режим в начальной школе — но не превращайте учёбу в пытку. Ребенок здесь вполне справится самостоятельно с вашей поддержкой.
Не отменяйте поддержку после 5 класса. Наоборот — усильте в 6–8 с помощью репетиторов.
Инвестируйте в сильные стороны, а не только в слабые.
Не ждите ЕГЭ, чтобы начать действовать. База закладывается в 6–8.
А что у вас?
Брали ли вы репетитора в 6–8 классе?
Удалось ли сохранить интерес к учёбе в этот сложный период?
Или, может, как и многие, верили, что «сам справится» — и пожалели?