Английский и китайский языки: репетитор Татьяна Панфилова

Летом дети устают от школьного формата. Им хочется меньше однотипных упражнений, больше движения, игры и возможности проявить фантазию. И это совсем не мешает учить грамматику. Наоборот, многие темы дети запоминают гораздо быстрее, когда упражнение становится похожим на игру. Вот что мы делали недавно с учащимися 1–2 класса. Тема урока: there is / there are. Люблю задания в парах и диалоги с визуальной опорой. Что это значит? Это когда ученик не просто взял и наизусть заговорил на английском. У него есть картинка, схема, доска – то, на что можно опереться...

И что действительно вовлекает детей К концу учебного года дети устают. Им уже сложно воспринимать обычные задания, учебники и бесконечные упражнения. А тут ещё мама продлила абонемент на английский – и приходится идти. И в этот момент особенно важно не перегрузить ребёнка, а показать, что язык может быть частью обычной жизни. Итак, чем развлечь детей с пользой на уроках? Не надо абстрактных тем. Не надо скучных текстов про Лондон. Берите то, что дети видят и трогают каждый день. Недавно мы с детьми делали на уроке… рецепт пиццы и салата...

Иногда смотришь на задания в современных учебниках и возникает только один вопрос: зачем? Ребёнку 8–9 лет, он только начинает знакомиться с английским языком, а вместо живой речи и понятных слов получает упражнения на транскрипцию. Те самые значки в квадратных скобках, которые выглядят как ещё один отдельный язык. Вот типичное упражнение из учебника английского для 3 класса. И здесь хочется спросить: мы точно учим детей говорить на английском, а не читать секретный код? Мир давно изменился Ребят, кто сегодня пользуется транскрипцией в обычной жизни? Никто не пишет на ней сообщения...

Я давно придерживаюсь простой мысли: английский не должен существовать только на занятиях или в учебнике. Он работает по-настоящему только тогда, когда материалы для обучения — актуальны лично для вас и для ситуации в мире в целом. Английский остаётся только «уроком» Когда язык используется только в рамках заданий, мозг воспринимает его как что-то сложное и обязательное. Он не ассоциируется с удовольствием или интересом. А можно по-другому: пусть английский звучит там, где вам и так комфортно – в ваших хобби, любимых шоу и повседневных делах...