Знаете, в современной школе иногда кажется, что мы попали в замкнутый круг. Это когда учитель на собрании мягко намекает на огрехи в воспитании, а родитель в ответ так же вежливо указывает на нехватку знаний у ребенка.
И мы все пытаемся понять: что же случилось раньше? То ли авторитет педагога упал настолько, что сильные специалисты просто ушли из профессии, то ли дефицит кадров заставил родителей стать «адвокатами» своих детей и воевать за качество знаний.
Раньше учитель был фигурой неоспоримой. Его слово принималось на веру, как аксиома. Сегодня же школа в глазах многих превратилась в некое подобие сервиса. И когда в этом сервисе что-то идет не так, родитель, движимый естественным желанием защитить свое чадо, идет в атаку. Это ведь психологически гораздо легче, чем признать, что у любимого сына просто наступил период лени или он чересчур увлекся гаджетами.
Но есть и другая сторона. Когда учитель понимает, что за любое замечание или купальник в социальных сетях он может лишиться работы, он невольно превращается из мудрого наставника в осторожного исполнителя инструкций. А ведь авторитет не строится на страхе или бумажных отчетах. Он строится на внутренней свободе и праве голоса.
Проблема не в том, что школ стало слишком много, а в том, что в следствии этого из отношений ушло живое доверие. Мы будто стоим на разных берегах: родители защищают права, учителя свои рабочие места, а посередине стоит ребенок и всё это видит. А дети самые чуткие наблюдатели в мире. Они моментально считывают, когда взрослые вместо того, чтобы объединиться, начинают искать виноватых.
Нам очень важно снова научиться слышать друг друга без претензий и юридических терминов. Ведь в конечном счете мы все в одной лодке. И наша задача не выиграть спор, а помочь маленькому человеку вырасти счастливым.