Мы обсудили, что одна из главных потребностей переходного возраста – стремление к самоутверждению, поиск своего места в группе. От того, на сколько успешен этот поиск, во многом и формируется дальнейшее поведение.
Подросток как бы перебирает разные роли, примеряет их к собственному взрослому «Я».
Естественно, возникают колебания от одной крайности к другой, неуравновешенность мыслей и чувств, внезапные переходы от эйфории к унынию.
Вот в этом проявляется пик кризиса – в отделении от всего, что может быть связано с детством и переход на новый этап – более сознательной жизни, раскрытия личностного потенциала.
Но до этого еще предстоит дойти, потому что тинейджер выбирает разные пути проявления своей взрослости.
Один из них – действовать непрогнозируемым для окружающих образом. Или совершать полностью противоположный ожидаемым родителями поступки.
В эти моменты у нас выбивается почва из-под ног. Ты вроде все обсуждаешь, с тобой соглашаются, но делают по-своему. И в них обычно происходят срывы, когда не в силах держать ситуацию под контролем, мы пытаемся взять на себя роль главного и в авторитарном стиле научить ребенка «как ему надо жить и что делать».
Но получаем обратное – новый виток эскалации, закручивание турбины непонимания и лицемерия, игра «кто кого». Можно сравнить это со слаймом, который чем больше сжимаешь в руке, тем в более уродливых формах он выскакивает между пальцев.
В такие переломные моменты неэфферкивно скатываться в ругань. Достаточно в бесконфликтной коммуникации разбирать линию поведения на отдельные решения, которые были приняты. К каким результатам они привели? Что нужно, чтобы подкорректировать свой курс?
Любого подростка заботит собственное представление о себе с мнением других людей.
Если в глазах родителей ты давно превратился в лодыря, которому лишь бы в компьютере сидеть, то эмоциональная жизнь приобретает негативный окрас. Все плохо.
А дальше такой ребенок подсознательно ищет группы, где он будет выглядеть самым умным, востребованным и уникальным. И находит себя в различных интернет сообществах, играх, закрытых пабликах или присоединяется к авторитету.
Резкие амплитуды эмоций и поведения – это попытки критического переосмысления всего, что происходит. Попытки пересмотра текущих правил и договоренностей. Стремление выйти за рамки обыденности.
Ситуации могут быть разные, поступки необдуманные и импульсивные, но самое главное – помогать собирать свою личность из тех ролей, с которыми он сейчас экспериментирует. Признавать правду, не утаивая какие-то факты от себя и окружающих. Ваш ребенок не раздробленная жижа из чужих ожиданий и переживаний, что о тебе говорят сверстники. А успешный ученик с множеством интересов, который развивает способности в разных направлениях, пробует себя, ищет сильные стороны.
При этом нужно помогать своему подростку чувствовать свою востребованность и значимость в реальном мире.
Что поможет взять реальный контроль над собственной жизнью?
Практикуйте способность управления своими целями и расписанием. Мы перестаем нависать со своими приказами, а помогаем организовать себя в тех сферах, на которые направлено внимание самого тинейджера.
Любым школьником управляет лишь одно желание – действовать, пробовать новое. А вот наблюдать, переосмысливать и корректировать траекторию они не способны. И в этом задача взрослых.
Алексеева Марина (с)
Написать автору: uspeh.rebenka@yandex.ru