Год назад в родительских и учительских чатах гудела одна тревожная тема: «Говорят, для поступления на технические специальности станут нужны не три, а целых четыре ЕГЭ!». Страшилка была не пустой: её активно обсуждали такие флагманы, как МГТУ им. Баумана и МИФИ. Но теперь можно выдохнуть. Министр науки и высшего образования Валерий Фальков поставил точку: в 2026, 2027 и последующих годах правила не изменятся. На все направления, включая самые сложные инженерные, конкурс будут проводить по результатам трёх экзаменов. Почему же громкая инициатива не прошла?
Чего хотели вузы и почему им отказали?
Идея добавить четвёртый обязательный ЕГЭ для технарей родилась не на пустом месте. Аргументы ведущих вузов звучали убедительно:
- Повысить качество отбора. Математика, физика, русский — это база. Но для будущего программиста, ядерщика или робототехника критически важен, например, английский язык (для чтения технической литературы) или информатика (для подтверждения практических навыков). Четвёртый экзамен позволил бы точнее находить самых мотивированных и разносторонних абитуриентов.
- Конкуренция с мировыми стандартами. В ведущих мировых техуниверситетах набор критериев при поступлении всегда шире. Российские ректоры хотели поднять планку, чтобы сразу отбирать студентов, готовых к современным вызовам.
Однако Минобрнауки взвесило все «за» и приняло решение в пользу «против». Почему?
Три ЕГЭ — это баланс между качеством и справедливостью
Решение министерства основано на более широком, социальном взгляде на проблему. Вот ключевые контраргументы:
- Недопущение перегрузки школьников. Выпускной класс и так — время колоссального стресса. Добавление ещё одного высокостатусного экзамена, по сути, обязательного для поступления в топовый вуз, создало бы чудовищную нагрузку. Вместо углублённого изучения выбранных предметов школьник был бы вынужден готовиться к четырём фронтам, рискуя качеством знаний по каждому.
- Сохранить равенство возможностей. Не у всех школ, особенно в регионах и сёлах, есть ресурсы для качественной подготовки одновременно по четырём сложным предметам на уровне, требуемом для МФТИ или Бауманки. Три ЕГЭ — это более универсальный и справедливый стандарт, дающий шанс талантливым ребятам из любой точки страны.
- Гибкость для вузов остаётся. Важно понимать: вузы не лишены инструментов для дополнительного отбора. У них остаётся право проводить собственные вступительные испытания (ДВИ) по профильным предметам, где можно проверить и английский, и углублённую информатику, и нестандартное мышление. Это более точечный и гибкий инструмент, чем стандартизированный ЕГЭ.
Что это значит для будущих абитуриентов и их родителей?
- Стабильность и предсказуемость. Стратегию подготовки на ближайшие годы можно строить уже сейчас, не опасаясь резких изменений. Фокус — на трёх ключевых предметах.
- Шанс для «узких» талантов. Гениальный физик, которому тяжело даётся, скажем, иностранный язык, не будет отсечён на входе из-за низкого балла по четвёртому, возможно, не самому важному для его специализации предмету.
- Не расслабляться! Тот факт, что ЕГЭ остаётся три, не значит, что поступить станет легче. Конкурс в ведущие вузы не снизится. Просто борьба будет вестись на более глубоком уровне знаний по трём основным дисциплинам. Теперь важно не «закрыть» ещё один экзамен, а показать выдающиеся результаты по выбранной тройке.
Вывод: Приоритет здоровой конкуренции, а не количеству экзаменов
Решение Минобрнауки — это сигнал о том, что государство считает стабильность и доступность высшего образования приоритетом. Это отказ от ужесточения формальных барьеров в пользу сохранения социального лифта и борьбы с запредельным стрессом для подростков.
Вузам же предлагают искать таланты не через добавление нового стандартизированного фильтра, а через совершенствование своих собственных, более тонких механизмов отбора: олимпиады, ДВИ, портфолио, собеседования. В конечном счёте, это может даже повысить качество приёма, заставив университеты активнее искать и привлекать мотивированных абитуриентов, а не просто отфильтровывать их по четвёртому ЕГЭ.
Так что выпускникам-2026 и их родителям можно успокоиться. Дорога к инженерному диплому по-прежнему начинается с трёх, но отлично сданных, экзаменов.
А вы как считаете, правильное ли это решение?
Читайте также: