Одни мамы беспокоятся о том, что ребенок играет сам с собой, а другие — наоборот, жалуются, что ребенок не хочет играть сам. Правда в том, что способность и желание играть самостоятельно зависят от таких факторов, как характер ребенка и навык, которому его научили родители. Психологи утверждают, что самостоятельные игры дают детям свободу творчества, возможность исследовать окружающий мир, понимать свои интересы и ставить цели. Сегодня мы поговорим о том, как научить малыша самостоятельной игре
Как научить малыша играть самому
Самостоятельная игра — навык, который нужно развивать. Изначально все дети очень сильно привязаны к мамам, и в возрасте до 1 года говорить о самостоятельной игре не приходится. По мере развития начинают появляться первые попытки играть самостоятельно. Для кого-то они почти сразу оканчиваются неудачей, и мама прибегает на громкий крик малыша. А кому-то находиться наедине с собой вполне комфортно, и они могут некоторое время задумчиво поизучать игрушку или иным образом исследовать пространство вокруг себя. Но и в том, и в другом случае взрослым необходимо учить детей играть, чтобы в дальнейшем они делали это самостоятельно.
Нейропсихолог Валентина Паевская рассказывает:
«Процесс обучения происходит у ребенка примерно с 1 года до 3 лет. Вы оставляете ребенка в деятельности и смотрите, сколько времени он может в ней продержаться. При правильном развитии самостоятельной игры, время за игрой должно увеличиваться, но родители должны соблюдать некоторые условия.
— Не переставайте предлагать идеи для игр. Следите за тем, какой следующий шаг можно сделать.
— Предлагайте атрибуты, которые могут помочь ребенку в игре: малярный скотч, огромный лист бумаги, мел, кухонную утварь.
— Позвольте беспорядку быть. Да, в процессе бурной игры Lego у ребенка может смешаться с железной дорогой и машинами. Игровой беспорядок — это часть развития инициативы в определенном возрасте».
Специалист по детскому развитию рекомендует не запрещать использовать детям различные вещи, которые уже непригодны в хозяйстве: втулки, коробки, ленты и т.д. Главное, чтобы они не несли опасности для жизни и здоровья ребенка. Более того, если показать детям, как эти ненужные вещи можно сделать полезными для игр, например, превратить коробку в гараж, то в дальнейшем они сами научатся проявлять фантазию и находить интересное применение, казалось бы, бесполезным предметам.
Итак, если ребенок не хочет играть сам, возможно, он просто не умеет играть сам? Или родители не обеспечили ему надлежащие условия игры.
Как создать условия для самостоятельной игры
Игра — ведущая деятельность у дошкольников, она помогает развиваться и умственно, и физически. Почему же в эпоху игрушечного разнообразия дети жалуются на скуку и не умеют играть самостоятельно? Вероятно, потому что им слишком часто предлагают новые и новые игрушки, и у малышей не возникает потребности выдумывать самостоятельные варианты игры. А между тем, именно в процессе самостоятельной игры у детей проявляется инициатива, они могут отыгрывать увиденные в реальной жизни события, выплескивать накопленные эмоции. В такой игре дети обычно обнаруживают внутренние переживания и страхи.
Какие шаги нужно предпринять родителям для того, чтобы ребенок захотел играть сам.
1. В возрасте до 3 лет дети недолго играют самостоятельно. Однако даже на этом этапе нужно учить малыша, как можно взаимодействовать с той или иной игрушкой. Куклу можно кормить, укладывать спать, одевать, лечить и т.д.
2. Если ребенку не хватает общения с мамой, он будет ходить по пятам, и не захочет ее отпускать. Чтобы ребенку захотелось играть самостоятельно, нужно насытить его общением со значимым взрослым, в котором любой ребенок нуждается больше всего на свете.
3. Чтобы малышу захотелось играть самостоятельно, он должен чувствовать себя в безопасности. Дети чутко ощущают переживания матери, испытывают беспокойство из-за любой нестабильности. Чтобы дошкольник смог поиграть сам, он должен быть в состоянии уверенности в том, что окружающий его мир надежен и предсказуем. Если ребенок испытывает тревогу из-за родительских ссор или не может расслабиться из-за напряженности матери, не требуйте от него свободной игры.
4. А еще очень важно создать для ребенка удобное пространство для игры. Уютный уголок, где все необходимые вещи будут под рукой: книги, рисовальные принадлежности, игрушки. Только не нужно оставлять большое количество игрушек на виду — это не стимулирует развитие инициативы и воображения.
5. Чтобы у ребенка проснулось желание спонтанной игры, необходимо учитывать его интересы. Например, будет странно покупать малышу игрушечные музыкальные инструменты, если он любит конструировать.
6. Спонтанный игровой процесс возникает по волеизъявлению ребенка и не регламентирован взрослыми. Если мама постоянно стоит и наблюдает, подсказывая, как играть правильно, а как — нет, малыш вряд ли осмелиться что-то сделать самостоятельно. Гиперопека — враг самостоятельности.
7. Многие современные родители стремятся полностью занять все время ребенка полезными развлечениями. Выстраивая плотный график повседневных активностей, они подчас забывают оставить время на спонтанную игру. Между тем, если поддерживать навык малыша занимать себя самостоятельно, то время свободной игры будет увеличиваться от 15 минут в день до 40 и больше.
8. Во время самостоятельной игры младенцев родителям важно находиться в зоне досягаемости. Если мама дает малышу интересные игрушки, с которыми он увлеченно возится сам, и уходит по своим делам в другое помещение, важно часто подходить к нему, создавая ощущение непосредственной близости. В противном случае кроха испугается и в дальнейшем больше не захочет играть один. Он будет цепляться за маму, не отпуская ее ни на шаг.
9. Для развития навыка самостоятельной игры полезно приобретать такие игрушки, с которыми кроха может играть без контроля взрослых. Эти игрушки должны быть безопасными, соответствовать возрасту и сильно вовлекать в игровой процесс. Такой игрушкой могут быть говорящие Пазлы «Животные» от BertToys — они предназначены для детей от 1,5 лет. Крупные детали пазлов изготовлены из прочного качественного материала, их так приятно потрогать и подержать в руках. Игрушка имеет несколько вариантов взаимодействия: можно нажимать кнопочки на планшете и слушать голоса животных, песенки и сказки, а можно собрать пазл с изображением животного фермы (всего их 9) и увидеть еще одну кнопку — и зверушка оживет. Задача мамы — показать, как собирается пазл. «Смотри: один, два, три, четыре — всего 4 детали. Кладем сюда, сюда, сюда и сюда. Оп! Собачка! Нажимай сюда!» От такого волшебства малыш придет в восторг и захочет самостоятельно попробовать сложить пазл в рамках планшета. Говорящие Пазлы «Животные» надолго займут ребенка и помогут в развитии:
- памяти;
- концентрации внимания;
- кругозора;
- мелкой моторики;
- пространственного восприятия.
10. От 1 до 3 лет дети играют в предметно-манипулятивные игры, а с 3 до 7 лет важнейшим видом деятельности для развития становится сюжетно-ролевая игра. В этом возрасте для дошкольника становится важным общение со сверстниками, социализация и развитие коммуникативных навыков. Потому, оказавшись в компании, дети легко находят способы самостоятельной игры, руководствуясь исключительно своей фантазией. Участие и руководство взрослых им уже не нужны.
А как долго ваши дети могут играть самостоятельно?